Učebnice seznamuje nejdříve se základy kreslení elektrotechnických schémat a dále probírá fyzikální základy elektrotechniky, vlastnosti a charakteristiky elektrických přístrojů a strojů a vysvětluje výrobu a rozvod elektrické energie včetně jejího využití v oblasti elektrické trakce, tepelné techniky a osvětlování. Je určena žákům 2. a 3. ročníků elektrotechnických učebních a studijních oborů středních odborných učilišť.
J
U« IA
Obr. 341b pracuje naprázdno, neboť tyristorem nem ůže
procházet proud katody anodě. Jestliže však napětí usm ěrňovači menší
než napětí indukované kotvy stroje, začne sice stroj pracoval jako ge
nerátor, ale podle obr. 340c mění smysl otáčení otoru reverzaci proudu bu
zení otoru.
Rekuperace. vracet)
energii zpět napájecí sítě:
a) Platí-lí, napětí usm ěrňovače vetší než napětí indukované
do kotvy otoru pracuje stroj jako otor usm ěrňovače prochází
proud otoru (obr. enič pro napájení budicích obvodu otoru buď jednodu
chý přepínáním směru proudu reverzačním přepínačem nebo dvojitý
s plynulým přechodem jedné polarity druhé. 341. Energii stroje není tom případě
m ožné vracet zdroje. 341a). Pracuje-li jeden
z nich jako usm ěrňovač, druhý připraven brzdění jako střídač, po
obrácení chodu otoru pracovní režimy zrněni. generálorieký chod naprázdno
b) á-li být usměrňovač použit vracení energie zdroje, tj. Výměna energie mezi polovodičovým usměrňovačem stejnosměrným točivým
slrojem
a) motorický chod. Toho dosáhne buď reverzaci budicího proudu
350
. vysvětlení rekuperace použito nejjednodušší zapojení
řízeného usměrňovače.
Pohon obr. má-li
pracovat jako střídač, musí být stejnosm ěrný stroj dobu vracení energie,
kdy pracuje jako generátor, polován tak, aby proud procházel tyristorem
v jeho přímém směru.
Stanovm podm ínky, kterých lze při brzdění reku perovat (tj.může pracovat buď jako usm erňovač, nebo jako siří dač
