|
Kategorie: Diplomové, bakalářské práce |
Tento dokument chci!
Předmětem této práce je studium stávajícího vývojového řetězce pro mikroprocesor LPC23xx v předmětu MPOA. Hlavním cílem je zkoumání možností realizace nového vývojového řetězce, postaveného na GCC. Výstupy této práce jsou ukázkové aplikace s mikroprocesorem LPC2378 a GCC. Součástí vysledků jsou i návody pro studenty, jak tyto ukázkové aplikace implementovat. Ukázky zahrnují základní aplikace, RTOS aEthernet.
Výuka předmětu MPOA může být převedena tyto nástroje.
Pro plnohodnotné seznámení studenta možnostmi těchto mikroprocesorů třeba
mít dispozici komplexní sadu vývojových nástrojů, knihoven pomůcek. Nebo může
vzniknout předmětu ukázka práce obou platformách: profesionální řešení a
Open-Source řešení. Studenti zájmem tyto mikroprocesory event.
2.1
ÚVOD
Na základě dnešního enormního nasazování 32-bitových mikroprocesorů nejrůznější
moderní elektroniky nutné, aby budoucí inženýr seznámil alespoň základní
úrovni těmito obvody.
. Takovéto řešení však dovoluje pracovat
jen nejnižší úrovni vývoje. budoucnu pak tato
náhrada mohla nabídnout dvě možnosti využití:
1.
Cílem této práce prozkoumat možnosti náhrady softwarové části řetězce za
novou část postavenou GCC myšlence Open-Source. Jedním těchto předmětů MPOA
( Počítačové aplikace). Pro zvýšení komfortu práce třeba použít více
jednotlivých kvalitních bloků. Zde pak vzniká finanční
požadavek zajištění všech těchto bloků.
V nejzákladnějším pohledu jedná alespoň textový editor, překladač, programátor a
koncové zařízení daným mikroprocesorem. Pro tento účel ústavu radioeletroniky VUT Brno několik
předmětů několik vývojových platforem. Zde studenti mohou seznámit mikroprocesory ARM
řady LPC23xx výrobce NXP (dříve Philips). vidět, sada
pomocných nástrojů pro vývoj může být poměrně široká. Jako podmínka zde vložen
požadavek využití stávajícího hardwaru laboratořích. Pokud bychom chtěli stanovit poměr
finančních investic mezi hardwarem softwarem, zjistíme, většina investic je
v softwarové části. studenti realizující školní
projekty těchto mikroprocesorech získají možnost využití levných softwarových
nástrojů. Jako jedno možných schémat spojení jednotlivých
nástrojů pro práci takovýmito obvody zde uveden Obr. důsledku pak mohlo dojít úspoře školních financí za
potřebné licence
