|
Kategorie: Diplomové, bakalářské práce |
Tento dokument chci!
Tato diplomová práce se zabývá návrhem vstupní části přijímače pro pásmo L. Konkrétně se jedná o přijímač signálů nacházejících v pásmu 1,3 GHz. V této práci jsou detailně rozebrány, navrženy a v programu Ansoft odsimulovány jednotlivé bloky přijímače odvstupního nízkošumového zesilovače až po mezifrekvenční zesilovač a zdvojovač kmitočtuna LO vstupu. Součástí diplomové práce je i výroba navrženého vstupního dílu přijímačea proměření jeho základních parametrů.
vyšším činitelem jakosti
by bylo možné dosáhnout menšího vložného útlumu. prostředí Tune pak hledaly optimální hodnoty
všech kapacit tak, aby byl filtr dobře přizpůsoben vstupu výstupu.
feritové jádro [nH] [-]
téměř vysunuté 48,8 55
v poloze uprostřed 54,3 46
zcela zasunuté 61,7 44
Tab. tabulce 2. Rovněž zde
byla snaha naladit filtr kritickou vazbu důvodu možná nejmenšího vložného
18
.Obr. Pro konstrukci cívek
byly zakoupeny cívkové sady RFC 51K [13] vhodná feritová jádra 5100B [14]. Nutno podotknout, toto jádro značně znehodnocuje činitel ja-
kosti cívky tedy celého filtru, bylo experimentálně zjištěno, činitel jakosti
cívky feritovým jádrem pohybuje nízkých hodnotách okolo není tedy
možné navrhnout filtr menší šířkou pásma než MHz.1
jsou uvedeny zprůměrované naměřené hodnoty obou navinutých cívek.1: naměřené hodnoty cívek
Z Thompsonova vztahu bylo vypočteno, potřebná paralelní kapacita pro do-
ladění paralelních rezonančních obvodů hodnotu mezifrekvence 144 MHz po-
hybuje kolem hodnoty pF.
Z praktického pohledu vhodnější navinout cívku například pěti závitech, změřit
ji, naměřené hodnoty zpětně vložit simulátoru navrhnout potřebné hodnoty
kondenzátorů, než snažit navinout cívku přesně danou indukčností.15: výřez okna pro zadání parametrů přenosové charakteristiky filtru
Konstrukce filtru taková, všechny kondenzátory budou SMD prvky pev-
nými hodnotami cívky budou laditelné feritovým jádrem. programu
Ansoft byla tedy vložena cívka parametry odpovídajícími napůl zašroubovanému
feritovému jádru. 2. 2
