Prvé vydanie celoštátnej učebnice Teoretická elektroenergetika z roku 1967 bolo v pomerne krátkom čase rozobrané a ukázala sa potreba novej učebnice približne rovnakého obsahu. Po odporúčaní Odbornej komisie bývalého Ministerstva školstva ČSSR a po schválení Kolégiom ministra školstva SSR dňa 15. 3. 1971 bolo poverené vydavateľstvo Alfa vydat a autori vypracovať druhé vydanie tejto celoštátnej učebnice, ktorú záujemcom predkladáme. Učebnica musela sa vzhľadom na stále rýchlejší rozmach opisovaných vedných odborov podstatne rozšíriť a doplniť. Medzi dvoma vydaniami došlo ...
156)
navzájem různých prvků, nichž některé mimo hlavní diagonálu mohou být
nulové.
proudů, které přecházejí první dílčí sítě druhé
[ f[z :v] V6V]]-‘ [[Z-b] [Ib] [Z,.150) vpravo poskytují při uvážení
rovnice (8.158)
a uvážíme-li, že
můžeme psát
2 p2+ 2q2+ y2—2py 2pq —2qy (8.260 UZLOVÉ SÍTĚ
Druhé řádky maticových rovnic (8.150)
stanovit rozdíly napětí [AUfa], [AUfb] [AUfv] maticovém tvaru tím napětí
v jednotlivých uzlech. Kdybychom místo proudů uzlech znali komplexní výkony, proběhlo by
řešení iteračním způsobem.154)
Po porovnání pravých stran úpravě dostaneme matici vyrovnávacích proudů, tj.157)
r (8. rozdělení budeme pracovat maticemi řádu (a), r)
případně typů r), (q, r); typy (p, q), podle rovnice (8. Vzhledem
k souměrnosti těchto matic musíme při inverzi stanovit celkem navzájem
různých prvků, kde
A <7(<7+ r(r (8. Pro inverzi přicházejí úvahu matice řádu (q), (r). rovnic
Í& 0
^.
možnosti počítače.149) (8.148)
[AUřv] [/a] [Z?v] [Jv] [Z:v] [/ab] (8. Počet nulových prvků bude tím větší, čím méně bude síť zauzlena.153)
[AUfv] [Zvb] [/b] [/ab] (8.142) při určování rozdílů invertovat
matici řádu Poněvadž matice souměrná, bude mít celkem
* (8. Jak patrno, řešili jsme jednoduchou úlohu, kdy bylo zadáno
napětí jediném uzlu, jímž vedla roztínací čára ostatních bodech byly zadány
proudy.143)
nevyskytnou.149) (8.
Stanovení inverze matice řádu komplexními čísly může přesáhnout např.] [/„] [/v]] (8.155)
Při znalosti sloupcové matice proudů [Iab] můžeme rovnice (8.159)
Hledáme podmínku, aby bylo nejmenší.
Smysl metody vyplývá úvahy pracnosti. Kdybychom řešili původní síť přímo
bez rozdělení, museli bychom podle rovnice (8
