Školní knihy, v některém c. k. školním knihoskladě vydané, nesmějí se prodávatí dráže nežli za cenu na titulním jich listě udanou. Stručný přehled vývoje počtův a methodiky početní. Počty až do 16. století. Nauka početní (arithmetika) jest tak stará jako lidstvo samo. Když naučil se člověk mysliti a množství předmětů jej obklopujících rozeznávati, počítal. Toto počítání záleželo v tom, že označila se každá věc určitého množství věcí stejnorodých číslovkou, při čemž se často k jednotlivým číslovkám přidružily zvláštní citaci předměty (prsty, kaménky a p.), by se jimi pamět podporovala ...
Mímané pěstovali mathematiku hlavně příčin praktických, tedy
potud, pokud potřebovali při vyměřování zemí, při úpravě táborů
válečných, při opevňování, při vyměřování daní vedení hospo
dářství státního. Než vešly obecné užívání číslice arabské,
užívalo číslic římských. Tím vznikl podnět soustavě dekadické (desítkové).
Počítání číslicemi jest původu indického. Vědění mathematické přijali nej
spíše Assyřanův Egypťanův velice zdokonalili.ČÁST PEVNÍ.
Stručný přehled vývoje počtův methodiky
početní. Staří Rekové
označovali čísla písmeny své abecedy, tak, značilo prvních
9 písmen jednotky, dalších desítky, potom dalších sta; pochod
ten opakoval při číslech větších. Počty 16. Záhy však rozšířila sou
stava dekadická, podle níž počítali již Assyrové chaldejští, Feničané Indové.
Podobá -sice, před soustavou desítkovou užívalo tam sou
stavy pětkové, jež zachovala dosud některých kmenů indiánských Se
verní Americe některých národů afrických.
Když naučil člověk mysliti množství předmětů jej obklopujících
rozeznávati, počítal.
Nauka početní (aritlimetika) jest tak stará jako lidstvo samo. Tyto číslice vzaty jsou písmen abecedy.
.
Velice pohodlným přirozeným znazorňovadlém pro čísla byly
prsty rukou. Toto počítání záleželo tom, označila každá
věc určitého množství věcí stejnorodých číslovkou, při čemž často
k jednotlivým číslovkám přidružily zvláštní citaci předměty (prsty,
kaménky p. století.
Teprve když podmanili Řecko, osvojili též kulturu řeckou,
tedy důkladnější vědění mathematické přenesli tuto kulturu do
zemí západních.
I.), jimi pamět podporovala.
Současně písmeny jako značkami hlásek vznikly též číslice
jako značky pro čísla
