Školní knihy, v některém c. k. školním knihoskladě vydané, nesmějí se prodávatí dráže nežli za cenu na titulním jich listě udanou. Stručný přehled vývoje počtův a methodiky početní. Počty až do 16. století. Nauka početní (arithmetika) jest tak stará jako lidstvo samo. Když naučil se člověk mysliti a množství předmětů jej obklopujících rozeznávati, počítal. Toto počítání záleželo v tom, že označila se každá věc určitého množství věcí stejnorodých číslovkou, při čemž se často k jednotlivým číslovkám přidružily zvláštní citaci předměty (prsty, kaménky a p.), by se jimi pamět podporovala ...
Počítání číslicemi jest původu indického.
Teprve když podmanili Řecko, osvojili též kulturu řeckou,
tedy důkladnější vědění mathematické přenesli tuto kulturu do
zemí západních.
Když naučil člověk mysliti množství předmětů jej obklopujících
rozeznávati, počítal. Tím vznikl podnět soustavě dekadické (desítkové).
Velice pohodlným přirozeným znazorňovadlém pro čísla byly
prsty rukou.
I. Záhy však rozšířila sou
stava dekadická, podle níž počítali již Assyrové chaldejští, Feničané Indové.
Mímané pěstovali mathematiku hlavně příčin praktických, tedy
potud, pokud potřebovali při vyměřování zemí, při úpravě táborů
válečných, při opevňování, při vyměřování daní vedení hospo
dářství státního.
Stručný přehled vývoje počtův methodiky
početní. Toto počítání záleželo tom, označila každá
věc určitého množství věcí stejnorodých číslovkou, při čemž často
k jednotlivým číslovkám přidružily zvláštní citaci předměty (prsty,
kaménky p. Počty 16.
Nauka početní (aritlimetika) jest tak stará jako lidstvo samo. století. Vědění mathematické přijali nej
spíše Assyřanův Egypťanův velice zdokonalili.
Podobá -sice, před soustavou desítkovou užívalo tam sou
stavy pětkové, jež zachovala dosud některých kmenů indiánských Se
verní Americe některých národů afrických. Než vešly obecné užívání číslice arabské,
užívalo číslic římských. Tyto číslice vzaty jsou písmen abecedy. Staří Rekové
označovali čísla písmeny své abecedy, tak, značilo prvních
9 písmen jednotky, dalších desítky, potom dalších sta; pochod
ten opakoval při číslech větších.ČÁST PEVNÍ.
Současně písmeny jako značkami hlásek vznikly též číslice
jako značky pro čísla.), jimi pamět podporovala.
