|
Kategorie: Seminární práce |
Tento dokument chci!
V dobách, kdy jsem mistroval na úseku oprav slaboproudu v naší bývalé
„Matičce POLDI“, v dobách, kdy se budovala elektroocelárna na Dříni, kdy byl
věčný nedostatek pracovních sil, platila u nás zásada, že nejlepší pracovník pro
nás je klasický elektrikář se zájmem o slaboproud, nejlépe, má-li slaboproud jako
zálibu (koníčka). Bylo to zpravidla z toho důvodu, že mechanici elektronici, což
byl obor s maturitou, odmítali vykonávat jiné, měně atraktivní, ale přesto velice
důležité práce, jako je například budování nových telefonních a datových
kabelových sítí, různé opravy kabelových vedení, kteréžto práce, pokud šlo
například o havárii a na jejím rychlém odstranění závisela výroba, pracovní
podmínky také nebývaly nejlepší (např. dělat kabelovou spojku u několika set
žilového telefonního kabelu, v mrazu či v dešti, v noci, někde kde není možnost se
ohřát, v teple si odpočinout nebo zase naopak, pokud se jednalo o práci na
ocelárnách či válcovnách, kde krom vedra a špíny neustále hrozilo nebezpečí
úrazu apod.) nebyly sice tolik náročné na myšlení, ale vyžadovaly například
trpělivost a pečlivost, protože například v případě nekvalitně provedené zemní
kabelové spojky se stejný problém řešil zakrátko znovu. Pro většinu maturitních
elektroniků to byla dle jejich mínění „podřadná“ práce.
Vyučující mohl pochopitelně kdykoliv takto
prezentovaný výklad zastavit doplnit svým vlastním výkladem. Velkou výhodou to, počítač zařízení univerzální,
při určitém stupni vybavenosti jsou možnosti využití počítače výuce nevídané.
Pro tuto kombinaci používaly specielní páskové magnetofony typ a
B 117 dálkově ovládané projektory Aspektomat nebo 100. Je
však možno obstarat výukové pořady programy videokazetách nebo DVD
nosičích.4 Masové komunikační prostředky
Mezi masové komunikační prostředky patří především televize, rozhlas a
internet. dřívějších dobách dosti často využívalo výkladu látky
spojení magnetofonu diaprojektorem, tzv.
1.
Navíc osvěta této oblasti je, říci popředí zájmu, takže počítače ve
školství jsou využívány častěji častěji kantorů, kteří mají před počítači
panickou hrůzu, přece jenom ubývá leckteří této technice začínají přicházet na
„chuť“.
Dnes takovouto kombinaci opět nahradí mnohem většími možnostmi
počítač doplněný datovým projektorem programem PowerPoint.
1.3.5 Výpočetní technika
Výpočetní technika proniká našeho života stále více nejinak tomu i
ve vyučovacím procesu. Tato kombinace pracovala tak,
že jedné stopy magnetofonového záznamu byl snímán komentář obrázkům a
na druhé stopě byly zaznamenány impulsy, které řídily výměnu diapozitivů
v diaprojektoru běh magnetofonu.18
na dvě fáze apod. nás učilišti používáme například programy pro kreslení schémat,
. Dříve využívala možnost pořízení nahrávky
příslušného pořadu videomagnetofon (dnes jiné záznamové zařízení) a
nahrávka dala použít kdykoliv, ale tuto možnost bych současné době
nedoporučoval důvodu porušování autorských práv možné žalovatelnosti.3. diafon. Při výuce můžeme využít různé televizní naučné pořady, věnované
příslušné problematice
