389
že jemu otevřen byl zároveň postup školy vyšší. tak
vznikly universitní kursy učitelské obou universitách
v Praze universitě Vídni. věci do
saženo výsledků různých.
A poněvadž nejevila strany úřadů školních to
muto hnutí nijaká přízeň, učitelstvo české německé samo
na svoje útraty postaralo se, aby těm, kteří mají chuť pří
ležitost rozšíření svých vědomostí, bylo vyhověno.
Učitelstvo vidouc také, obyvatelstvo inteligence
v našich zemích Škole obecné, jež podává jedině vzdělání
více než 90% všeho obyvatelstva, chová dílem zcela ne
tečně, dílem dokonce nepřátelsky, pokládajíc břemeno
a dobrodiní, poznalo, věci musí samo
nejvíce přičiňovat, aby občanstvu vzbudilo zájem školu. Podniky učitelstva českého pro svou roz
tříštěnost nevykazují takovými úspěchy, zas naše
>Dědictví Komenského* pro vydávání spisů pro učitele a
pro mládež prospívá nyní znamenitě. Učitelstvo haličské do
sáhlo největších úspěchů zakládání konviktů pro děti uči
32
.J.
Bude-li učitelstvo slušně placeno, bude-li zajištěna samo
statnost tak jako jiným svéprávným občanům, vyhoví-li se
tužbám jeho vyšším vzdělání, pak může občanstvo oče-
kávati, činnost učitelstva této příčině bude mnohem
účinnější plodnější, čehož přáti měl každý přítel
lidu jeho vzdělání. Jest naděje, hnutí toto
potrvá bude popudem, aby časem samy školní úřady
se věci řádně ujaly vyšší vzdělání učitelstva staraly. Výsledky, jichž dosud
dosaženo, jsou povahy více méně pomíjející, proto bude
třeba práci tuto prováděti soustavněji vytrvaleji, což ovšem
závisí více jiných okolnostech než učitelstvu samém.
Konečně stará učitelstvo všech zemích říše po
příkladě stavů jiných své hmotné zabezpečení neodvisle
od školních úřadů, dílem zřizováním fondův spolků
pro podporu vdov sirotků učitelích, dílem zakládáním
fondův agitačních podpůrných pro učitele bídu upadlé
nebo školními úřady hájení zájmův učitelských pronásle
dované trestané, konečně pak zřizováním tak zvaných
konviktů pro studující syny dcery učitelské.: SNAHY UČITELSTVA POČÄTKU STOLETÍ XX. prvém místě stojí opět uči
telstvo německé, jež heslu svépomoci nejlépe porozuměvši
má již rozličných zemích, zejména Čechách, fondy jdoucí
do mnoha tisíců.
Proto poslední době působí dílem slovem lidových
schůzích přednáškách, dílem písmem listech politických,
krajinských sbornících všeobecně vzdělávacích, aby
budilo zájem přátelství školství, aby čtenářstvo přivedlo
k poznání důležitosti Školy obecné jakožto instituce, které
si občanstvo všímati nejpilněji
