V průběhu uplynulých 150ti let prošla elektrotechnika mohutným dynamickým rozvojem. Ten byl umožněn jen díky intenzivnímu odhalování přírodních zákonů a jejich aplikacím při řešení elektrotechnických projektů. Nejrůznější vědecké a technické objevy učinily náš život pohodlnějším a příjemnějším. Vědění a objevování mohou učinit náš život šťastnějším.
Vysoké školy strojního elektrotechnického . 1919 byli řádné posluchače přijímáni
i absolventi průmyslových škol, bylo umožněno studovat ženám, ale pře
devším nastoupili studenti, jimž válečné události znemožnily studium. prospěchem ale
spoň dobrým) složil zkoušky základních předmětů dostal (bez další zkouš
ky) vysvědčení státní zkoušce. Přednášky začínaly hodin
ráno končily hodin, cvičení konala hodin. průběhu následujícího semest
ru ukončení přednášek), byl osvobozen školného. Těm
byly poskytnuty studijní úlevy, např. Dru
hou státní zkoušku skládali studenti průměru let; dosáhlo jen 43%
studentů zapsaných ročníku. Studijní programy oddělení strojním elek
trotechnickém příliš nelišily.
odbornících, vzrostl počet studentů strojního elektrotechnického inže
nýrství nebývalou měrou. ČVUT mu
seli studenti složit přes prospěchových zkoušek, zatímco jinde jen asi
20. Proto byl také inženýrský diplom ČVUT cizině bez obtíží nostrifi-
kován. sobotu se
nevyučovalo, byla vyhrazena nepovinným exkursím. Studium elektrotech
nického inženýrství ČVUT, srovnání zahraničními vysokými ško
lami, ale německou technikou Praze, bylo obtížnější. 1923/24 bylo zavedeno devítisemestrové studium, jež bylo
rozděleno základní (do státní zkoušky) specializované', 9.
Od škol. Počet hodin povinných předná
šek cvičení pohyboval hodin týdně.
Studium bylo osmisemestrové. celkového počtu studentů za
psaných ročníku složilo státní zkoušku jen asi 55%. měla být vykonána semestru, ale
její dosažení trvalo průměrně semestrů. Jinak platil zku
šební taxu předmětů dvěma hodinami přednášek celoročně 35
hodin při větším počtu hodin. Například škol. 30. době dařilo vychovávat vysoce
kvalifikované inženýry, avšak cenu velkých ztrát. letech rozvoj elektrotechniky ČVUT zasloužila
řada profesorů.
Pokud student konal zkoušky včas (tj.
Ve 20. byly jim prominuty zkoušky předmětů
encyklopedického charakteru.
semestru studenti volili buďto silnoproudý nebo slaboproudý směr. 1918/19 byly první dva roky
společné, ročníku byly sice rozdíly, ale elektrotechnickém oddělení
převažovaly předměty strojírenského charakteru. Jejich společným rysem bylo, kromě pedagogické čin-
. Student, který úspěšně (tj
