Není tomu dávno, kdy byly uvedeny v život večerní školy pro pracující. Tehdy jsem stanul před nesnadným úkolem: učit na škole vysloveně elektrotechnického směru žáky, kteří o elektrotechnice věděli jen to, co se naučili na střední škole, pokud i to nezapomněli. Bylo mi svěřeno 18 mladých dělníků, nikoli elektrotechniků, kteří pochopili,že elektrotechnika proniká všemi oblastmi našeho života, že se selektřinou setkáváme denně a nakaždém kroku, že bez elektrotechniky by nebylo pokroku, a chtěli se proto učit. Tato knížečka vznikala pro ně a pro všechny ty, kdo je chtějí následovat. Protože elektrotechnika proniká do všech oblastí techniky, má se s jejími základy seznámit každý, kdo nechce zůstat zpátky.
této křivce můžeme postupovat stavu nasy
cení, stoupá-li magnetická indukce jenom tolik, oč
stoupá intensita pole (železo zřejmě již pochodu neúčast
ní). Tomuto jevu říkáme magnetická hysterese. Sledujme
to diagramu 12. bodě již není
pole, avšak zůstává indukce zbytkový magnetismus,
zvaný remanence.
aby magnetická indukce klesla nulu, musíme použít po
5°
. Zmenšuje-li intensita pole, klesá magnetická indukce
pomaleji, než stoupala, podle kii/ky AB.netická indukce závisí nejen současné, ale předchozí
intensitě pole, tedy zůstává jaksi pozadu intensitou
pole.
Abychom tento zbytkový magnetismus odstranili, j.
Magnetujeme-liželezo původně zcela nemagnetické, stou
pá indukce podle křivky OA, známé nám magnetisační
křivky
