Není tomu dávno, kdy byly uvedeny v život večerní školy pro pracující. Tehdy jsem stanul před nesnadným úkolem: učit na škole vysloveně elektrotechnického směru žáky, kteří o elektrotechnice věděli jen to, co se naučili na střední škole, pokud i to nezapomněli. Bylo mi svěřeno 18 mladých dělníků, nikoli elektrotechniků, kteří pochopili,že elektrotechnika proniká všemi oblastmi našeho života, že se selektřinou setkáváme denně a nakaždém kroku, že bez elektrotechniky by nebylo pokroku, a chtěli se proto učit. Tato knížečka vznikala pro ně a pro všechny ty, kdo je chtějí následovat. Protože elektrotechnika proniká do všech oblastí techniky, má se s jejími základy seznámit každý, kdo nechce zůstat zpátky.
čemu nám hexoda dobrá, ještě uvidíme. Ježto se
elektrony soustřeďují ohniska, svítí jako stínítko jedi
ném bodu.
179): žhavé kathody vyletují elektrony jsou urychlo
vány anodami.
Letící elektron chová jako vodič, jímž protéká proud
a může něj působit pole elektrické magnetické.Jejich působením seelektronysoustřeďují ohniska;
ve vzdálenosti ohniska stínítko, potažené vrstvou, jež
při dopadu elektronů zasaženém místě svítí.rozdělovači, druhou stínící anodu. Pro-
chází-li elektronový paprsek mezi dvěma deskami nabitého
kondensátoru, kladnou deskou přitahován, zápornou od-
211
. Jsou zde dvě anody různými kladnými
náboji. Obě stínící mřížky
dostávají kladné napětí, obě druhé záporné předpětí.
Obrazová elektronka (stručně obrazovka) zvláštní prin
cipem, funkcí určením. Zásadně působí asi takto (obr. Při-
vádíme-li řídicí rozdělovači mřížku střídavá napětí
s různými kmitočty, lze anody odbírat proud kmitoč
tem rovným součtu kmitočtůpřiváděných mřížkám, proud
s kmitočtem rovným rozdílu kmitočtů přiváděných mříž
kám; stručně řečeno, lze odvádět kmitočty součtový roz
dílový
