Není tomu dávno, kdy byly uvedeny v život večerní školy pro pracující. Tehdy jsem stanul před nesnadným úkolem: učit na škole vysloveně elektrotechnického směru žáky, kteří o elektrotechnice věděli jen to, co se naučili na střední škole, pokud i to nezapomněli. Bylo mi svěřeno 18 mladých dělníků, nikoli elektrotechniků, kteří pochopili,že elektrotechnika proniká všemi oblastmi našeho života, že se selektřinou setkáváme denně a nakaždém kroku, že bez elektrotechniky by nebylo pokroku, a chtěli se proto učit. Tato knížečka vznikala pro ně a pro všechny ty, kdo je chtějí následovat. Protože elektrotechnika proniká do všech oblastí techniky, má se s jejími základy seznámit každý, kdo nechce zůstat zpátky.
Nikdy nesmíme zapomenout, žárovka vydatný zdroj
tepla, proto musíme postarat to, aby baňka měla
možnost ochlazovat; jinak její teplota mohla stoup
nout nebezpečné výše (nebezpečí požáru!). 95. Kdybychom mezi
elektrodami ponechali
zápalné napětí, proud
by stále stoupal. Ještě lépe ovšem umístit
žárovky velkých svítidlech opálového skla; neboť pak
je jas ještě menší. zv. zápalném napětí
dosahují elektrony ta
kové rychlosti, jsou
schopny nárazoyé ioni-
sace samostatný výboj. Při
t.
Výbojové zdroje. Tím se
opět usnadňuje výstup elektronů, konečně při určité ve
likosti proudu přechází výboj obloukový, jehož charakte
ristika rovněž klesající. průchodu elektrického proudu plyny
jsem již zhruba pojednal.
Obr. Stoupá-li
napětí nuly, roste proud přibližně úměrně; přenos se
děje volnými elektrony
- nesamostatný výboj.
Počínajíc zápalným na
pětím charakteristika
klesá, vzrůstají
cím proudem napětí
mezi elektrodami kle
sá. Charakteristika výboje
v plynech. 95).
Při zvětšeném prou
du elektrody značně ohřívají, kathoda více. Není nezbytně třeba jít fysi-
kálních podrobností, ale musíme povšimnout závislosti
proudu napětí při průchodu plynem (obr.
122
.Pro osvětlení jsou nejvýhodnější žárovky baňkou opá
lového nebo aspoň mdleného skla, neboť mají menší jas
než čiré neunavují tak zrak
