Učební text obsahuje návody k laboratorním cvičením z předmětu Impulzová a číslicová technika. Ke každé laboratorní úloze je uveden stručný teoretický rozbor, přesné znění zadání, schéma zapojení přípravku s komentářem a podrobné pokyny k realizaci měření. Pro kontrolu domácí přípravy studenta k laboratornímu cvičení slouží kontrolní otázky. Připravené formuláře protokolů mají studentům usnadnit zpracování zprávy o měření. V úvodní části skript jsou shrnuty organizační pokyny definující časový plán cvičení i požadavky kladené na studenty ve cvičení. Poslední kapitoly mají obecnější charakter a vysvětlují některé pojmy a souvislosti, které studentu poslouží nejen v konkrétním laboratorním cvičení.
Vydal: FEKT VUT Brno
Autor: UREL - Viera Biolková, Ivana Jakubová, Jaromír Kolouch
Strana 84 z 122
Vámi hledaný text obsahuje tato stránku dokumentu který není autorem určen k veřejnému šíření.
Podobně skutečnost, narušen poměr kmitočtu 1:2 mezi dvěma sousedními
stupni, markantním příznakem selhání funkce čítače.
Pokud kvůli zpoždění již při dané frekvenci hodin nestačí nastavit přechodných mezistavech
cílový stav posledním stupni dříve, než znova změní stav prvém stupni, nemůže již čítač
čítat správně.
Z předchozího měření již mělo být jasné, kterého typu čítače problémem zpoždění u
kterého parazitní pulzy.3 KONTROLNÍ OTÁZKY
a) Jak poznáte, které verzi (asynchronní nebo synchronní) odpovídá dané zapojení čítače?
b) Jaké výhody nevýhody mají synchronní čítače při srovnání čítači asynchronními?
=1
a
b
y
y. Proto vraťte
k podstatně nižší frekvenci pozorujte chování čítače důkladněji.
Na synchronním čítači dále navíc pozorujte vznik parazitních pulzů datových vstupech
klopných obvodů Aby byly parazitní pulzy dobře patrné, zvyšujte podstatně frekvenci
hodinového signálu, parazitní pulzy dobře vyvinou. Osciloskop opět synchronizujte
výstupním signálem d-S posledního klopného obvodu tento signál zobrazte).b. poslední volný
kanál osciloskopu připojte signál a. Příčinou vypadnutí funkce mohou být přechodné jevy
(zpoždění nebo parazitní impulzy) vstupech klopných obvodů zasahující oblasti příští
aktivní hrany hodinového signálu. Oscilogram zaznamenejte.
Poslední experimenty jsou zaměřeny zjištění nejvyšší frekvence hodinových pulzů, které
může každý obou čítačů zpracovat. Podle toho zaměřte svou pozornost buď postupné objevování mezistavů
na výstupech jednotlivých stupňů, nebo fakt, zda mezi následujícími stupni (KOC, KOD) stále
zachováno dělení frekvence dvěma (využijte automatického měření frekvence osciloskopu).
Vše zopakujte pro synchronní čítač. Měření proveďte pro podstatně odlišná napájecí napětí (např. a
15 event.
Měření proveďte opět pro dvě podstatně rozdílné hodnoty napájecího napětí (např.b nebo a. ovšem zřejmé, že
patrně již před tímto totálním „zhroucením“ čítač již nechoval „řádně“. V).c. pro maximální napětí generátoru totiž což úplně neodpovídá
doporučeným provozním podmínkám pro UDD=15 V). Nejprve velmi zhruba zjistěte, jaké
frekvence asi můžete jít: zvyšujte tedy postupně frekvenci vstupního signálu tak dlouho, se
funkce čítače zcela zhroutí výstupu přestanou objevovat impulzy. Při dostatečně nízkém kmitočtu vstupního signálu dozní tyto jevy
krátce aktivní hraně hodinového signálu, ale při zvyšování kmitočtu dostávají blízkosti
následující aktivní hrany, způsobí nežádoucí změnu stavu (nebo její absenci) této hraně. Změřte zpoždění mezi změnou stavu výstupu prvního a
posledního stupně.84
Pro měření zpoždění vhodné vybrat časový okamžik, kdy dojde současně změně stavu
na výstupu všech stupňů čítače.
Logická funkce obvodu EX-OR:
10.
Prozkoumejte podrobně tento proces pokuste odhadnout, konkrétně způsobí výpadek funkce
čítače. hodnocení uveďte
podstatné závěry, které jsou něho patrné
