Fysika pro vyšší reálky #2 pro sedmou třídu

| Kategorie: Učebnice  | Tento dokument chci!

Již ve starověku bylo známo, že některé rudy železné, zvané magnetickými kameny, přitahují železné částice a že je trvale u sebe přidržují. Nejmohutněji tato vlastnost se projevujena magnetovci (metaželezitanu železnatém), méně již na kyzumagnetickém (pyrrhotinu) a některých jiných nerostech (např. limonitu (haematitu).Takovéto magnetické rudy jsou magnety přirozeným i a příčina zjevu nazývá se magnetismem.

Vydal: Jednota českých mathematiků Praha Autor: Bohumil Mašek

Strana 55 z 256

Vámi hledaný text obsahuje tato stránku dokumentu který není autorem určen k veřejnému šíření.

Jak získat tento dokument?






Poznámky redaktora
Později byl professorem fysiky na technice Norimberce universitě Mnichově. Galvanometry pohyblivou cívkou jsou pro vnější magnetické poruchy úplně necitlivé nezávislé zemském magnetickém poli. . I elm. Na přitahování stejnosměrných rovnoběžných proudů zakládá se P .poli stočí jednu nebo druhou stranu podle směru proudu. Proud jediného akkumulátoru volty) prochází př. Obrátíme-li závislost proměnných pravíme: ­ m .; jeho intensitu J ukazuje ampermetr proudovodu vložený. Cívka ustálí se v rovnovážné poloze, jestliže dvojice, kterou magnetickém poli tažena, vyrovná dvojicí pružného péra, pů­ sobící směru opačném. 36. 2. jeho počest jednotka od­ poru nazvána byla ohm. Obmův zákon.) zaveďme proud. Úkaz tento pozoroval již Am­ p stanovil pravidlo: ­ n d s m o . Nejsou-li vodiči rovnoběžní, hledí stociti tak, aby stali rovno­ běžnými aby proud jimi procházel směrem souhlasným. lehkého aluminiového drátu (obr. *) (1787— 1854) uveřejnil zákon vedení proudu r. . Přiblížíme-li jedné svislých jeho stran rovněž svislý drát, strana čtverce se odpuzuje nebo přitahuje podle toho, jakým směrem proud jím probíhá. drátem, nádobkou kapalinou pod. Kovnovážnou polohu cívky určíme ukazatelem na stupnici. Vzájemné působení proudo- vodiěů. : J Konstanta úměrnosti slove elektrická vodivost o proudovodu. Užije-li zdroj 2, 3, akkumulátoru sebou spojených, zvětší intensita témž poměru. 1827, kdy byl učitelem berlínské válečné škole