Fysika pro vyšší reálky #2 pro sedmou třídu

| Kategorie: Učebnice  | Tento dokument chci!

Již ve starověku bylo známo, že některé rudy železné, zvané magnetickými kameny, přitahují železné částice a že je trvale u sebe přidržují. Nejmohutněji tato vlastnost se projevujena magnetovci (metaželezitanu železnatém), méně již na kyzumagnetickém (pyrrhotinu) a některých jiných nerostech (např. limonitu (haematitu).Takovéto magnetické rudy jsou magnety přirozeným i a příčina zjevu nazývá se magnetismem.

Vydal: Jednota českých mathematiků Praha Autor: Bohumil Mašek

Strana 55 z 256

Vámi hledaný text obsahuje tato stránku dokumentu který není autorem určen k veřejnému šíření.

Jak získat tento dokument?






Poznámky redaktora
Obrátíme-li závislost proměnných pravíme: ­ m . Proud jediného akkumulátoru volty) prochází př. 2. 36. lehkého aluminiového drátu (obr. Kovnovážnou polohu cívky určíme ukazatelem na stupnici. . . Nejsou-li vodiči rovnoběžní, hledí stociti tak, aby stali rovno­ běžnými aby proud jimi procházel směrem souhlasným. Úkaz tento pozoroval již Am­ p stanovil pravidlo: ­ n d s m o . : J Konstanta úměrnosti slove elektrická vodivost o proudovodu. Přiblížíme-li jedné svislých jeho stran rovněž svislý drát, strana čtverce se odpuzuje nebo přitahuje podle toho, jakým směrem proud jím probíhá. Na přitahování stejnosměrných rovnoběžných proudů zakládá se P . Obmův zákon. drátem, nádobkou kapalinou pod. Galvanometry pohyblivou cívkou jsou pro vnější magnetické poruchy úplně necitlivé nezávislé zemském magnetickém poli.poli stočí jednu nebo druhou stranu podle směru proudu. jeho počest jednotka od­ poru nazvána byla ohm. Později byl professorem fysiky na technice Norimberce universitě Mnichově.) zaveďme proud. I elm. Cívka ustálí se v rovnovážné poloze, jestliže dvojice, kterou magnetickém poli tažena, vyrovná dvojicí pružného péra, pů­ sobící směru opačném.; jeho intensitu J ukazuje ampermetr proudovodu vložený. *) (1787— 1854) uveřejnil zákon vedení proudu r. Vzájemné působení proudo- vodiěů. Užije-li zdroj 2, 3, akkumulátoru sebou spojených, zvětší intensita témž poměru. 1827, kdy byl učitelem berlínské válečné škole