Tento učební text byl původně určen k domácí přípravě z předmětu „Elektrotechnická
měření“ pro studenty III. ročníku Střední průmyslové školy elektrotechnické v Brně. Vznikl
na základě nedostatku vhodných studijních materiálů přepracováním dostupných
středoškolských učebnic, vysokoškolských skript a jiných odborných publikací.
Text byl koncipován tak, aby student získal přehled o základních analogových měřících
přístrojích a metodách měření základních aktivních i pasivních elektrických veličin.
Student by měl být schopen po absolvování třetího ročníku samostatně zvolit vhodnou
metodu měření a měřící prostředky pro danou měřící úlohu, provést praktické měření
a vypracovat protokol o provedeném měření. Na výuku teoretické části předmětu by
měly navazovat praktická laboratorní cvičení, kde by si studenti prakticky ověřili získané
vědomosti.
3.Součet rozdíl
Je-li hledaná veličina tvaru algebraického součtu (tedy součtu rozdílu) změře
ných veličin, tj..
Obr. 3.
Největší možné absolutní chyby ampérmetrů spočítáme vztahu pro výpočet třídy
přesnosti:
h Sjp 100 Tp
h 0,15 A
m1 100 ■
Am2 0,5 0,075 .15
Zapojení měřených
ampérmetrů.± n,
pak výsledná absolutní chyba této veličiny rovna součtu absolutních hodnot absolut
ních chyb jednotlivých měřených veličin, tedy:
=|h X2|+---+|h .
Příklad 6
Měřením podle schématu obr..15 jsme zjistili: l1= l2= l3= Třídy
přesnosti jednotlivých ampérmetrů jsou ¿ypi $rP2= 0,5, ¿ÝP3= jejich rozsahy jsou
stejné XA1 XA2 XA3 Určete velikost celkového proudu hodnotu absolutní
i relativní chyby níž jsme celkový proud vypočítali.
Celkový proud:
I I2+ +15 . má-li vztah pro výpočet tvar:
Y 2±.m2 1oo ’
39
