Tento učební text byl původně určen k domácí přípravě z předmětu „Elektrotechnická
měření“ pro studenty III. ročníku Střední průmyslové školy elektrotechnické v Brně. Vznikl
na základě nedostatku vhodných studijních materiálů přepracováním dostupných
středoškolských učebnic, vysokoškolských skript a jiných odborných publikací.
Text byl koncipován tak, aby student získal přehled o základních analogových měřících
přístrojích a metodách měření základních aktivních i pasivních elektrických veličin.
Student by měl být schopen po absolvování třetího ročníku samostatně zvolit vhodnou
metodu měření a měřící prostředky pro danou měřící úlohu, provést praktické měření
a vypracovat protokol o provedeném měření. Na výuku teoretické části předmětu by
měly navazovat praktická laboratorní cvičení, kde by si studenti prakticky ověřili získané
vědomosti.
Největší možné absolutní chyby ampérmetrů spočítáme vztahu pro výpočet třídy
přesnosti:
h Sjp 100 Tp
h 0,15 A
m1 100 ■
Am2 0,5 0,075 .
Obr.m2 1oo ’
39
.
Celkový proud:
I I2+ +15 . má-li vztah pro výpočet tvar:
Y 2±. 3.15
Zapojení měřených
ampérmetrů.
Příklad 6
Měřením podle schématu obr.± n,
pak výsledná absolutní chyba této veličiny rovna součtu absolutních hodnot absolut
ních chyb jednotlivých měřených veličin, tedy:
=|h X2|+---+|h .. 3.15 jsme zjistili: l1= l2= l3= Třídy
přesnosti jednotlivých ampérmetrů jsou ¿ypi $rP2= 0,5, ¿ÝP3= jejich rozsahy jsou
stejné XA1 XA2 XA3 Určete velikost celkového proudu hodnotu absolutní
i relativní chyby níž jsme celkový proud vypočítali..Součet rozdíl
Je-li hledaná veličina tvaru algebraického součtu (tedy součtu rozdílu) změře
ných veličin, tj
