Elektrotechnická měření

| Kategorie: Kniha  | Tento dokument chci!

Tento učební text byl původně určen k domácí přípravě z předmětu „Elektrotechnická měření“ pro studenty III. ročníku Střední průmyslové školy elektrotechnické v Brně. Vznikl na základě nedostatku vhodných studijních materiálů přepracováním dostupných středoškolských učebnic, vysokoškolských skript a jiných odborných publikací. Text byl koncipován tak, aby student získal přehled o základních analogových měřících přístrojích a metodách měření základních aktivních i pasivních elektrických veličin. Student by měl být schopen po absolvování třetího ročníku samostatně zvolit vhodnou metodu měření a měřící prostředky pro danou měřící úlohu, provést praktické měření a vypracovat protokol o provedeném měření. Na výuku teoretické části předmětu by měly navazovat praktická laboratorní cvičení, kde by si studenti prakticky ověřili získané vědomosti.

Vydal: BEN – technická literatura s.r.o. Autor: Kolektiv autorů

Strana 30 z 260

Vámi hledaný text obsahuje tato stránku dokumentu který není autorem určen k veřejnému šíření.

Jak získat tento dokument?






Poznámky redaktora
základní chybu, která souhrnem všech těchto dílčích chyb. 3. Každý těchto vlivů zanáší měření určitou chybu přístroj jako celek pak vykazuje tzv.3 Ověřování měřicích přístrojů. Stp 100 [%], y r kde Am- mezní (maximální) absolutní chyba přístroje XR- největší hodnota měřicího rozsahu Zastavme před dalším odvozováním chvíli veličiny XR- největší hodnoty měřicí­ ho rozsahu.8.2 obr.2 Třída přesnosti Jak jsme uvedli dříve, působí při měření měřicí přístroj řada vnitřních rušivých vlivů (vznikají nedokonalostí přístroje). Pro praktickou potřebu byla zvolena normována charakteristika nazývaná třídou přesnosti <5^. Uvádí bez značky ,%“ viz obr.2. Třída přesnosti zahrnuje všechny dílčí chyby definuje tak mezní (maximální, dovolenou) relativní chybu celém měřicím rozsahu přístroje.2.7. 3.3. Vyznačení měřicího rozsahu provádí různými způsoby Největší hodnota měřicího rozsahu XRje určena: ■ horní hranicí měřicího rozsahu (je-li dolní hranicí nula), ■ součtem obou mezních hranic (je-li nula uprostřed stupnice), ■ rozdílem horní dolní hranice přístrojů potlačenou nulou). Abychom mohli vysvětlit, máme XRdo výše uvedeného vztahu dosazovat, musíme nejprve definovat několik základních pojmů týkajících stupni­ ce analogových měřicích přístrojů. Výhody zavedení tříd přesnosti: ■ přehledné posouzení porovnání různých měřicích přístrojů, ■ mezinárodní normalizace tříd přesnosti, ■ jednoduchá kontrola měřidel (ověří pouze, zda zjištěná chyba nepřekra­ čuje meze třídy přesnosti (např. Má-li přístroj určitou třídu přesnosti, tím definovaná jeho maximální dovolená rela­ tivní chyba vyjádřená největší hodnoty měřicího rozsahu. 30 . tomu nám napomohou obr. 3. Dle ČSN rozeznáváme u analogových měřicích přístrojů tyto třídy přesnosti: 0,05 0,1 0,2 0,S 1,5 2,S 5 Údaj třídy přesnosti uveden číselníku každého analogového měřicího přístroje. Známe-li třídu přesnosti přístroje, můžeme její hodnoty určit maximální (mezní) ab­ solutní chybu, kterou může přístroj vykazovat. 3. hlavních bodech stupnice) viz kap. Rozsah stupnice dán označenými krajními hodnotami stupnice Měřicí rozsah část stupnice měřicího přístroje, níž lze měřit předepsanou přes­ ností