Tento učební text byl původně určen k domácí přípravě z předmětu „Elektrotechnická
měření“ pro studenty III. ročníku Střední průmyslové školy elektrotechnické v Brně. Vznikl
na základě nedostatku vhodných studijních materiálů přepracováním dostupných
středoškolských učebnic, vysokoškolských skript a jiných odborných publikací.
Text byl koncipován tak, aby student získal přehled o základních analogových měřících
přístrojích a metodách měření základních aktivních i pasivních elektrických veličin.
Student by měl být schopen po absolvování třetího ročníku samostatně zvolit vhodnou
metodu měření a měřící prostředky pro danou měřící úlohu, provést praktické měření
a vypracovat protokol o provedeném měření. Na výuku teoretické části předmětu by
měly navazovat praktická laboratorní cvičení, kde by si studenti prakticky ověřili získané
vědomosti.
KNIZE
Tento učební text byl původně určen domácí přípravě předmětu „Elektrotechnická
měření“ pro studenty III.
Text byl koncipován tak, aby student získal přehled základních analogových měří
cích přístrojích metodách měření základních aktivních pasivních elektrických veličin. Proto ani nepřeje být souvislosti
s touto knihou jakkoliv zmiňován. Vznikl
na základě nedostatku vhodných studijních materiálů přepracováním dostupných
středoškolských učebnic, vysokoškolských skript jiných odborných publikací.
Protože náplň předmětů „Elektrotechnická měření“ každé škole mírně liší,
doporučujeme každému, kdo zodpovědný výuku, aby vybral pouze části,
které zapadají jeho učebních osnov.
Praha, červenec 2002 nakladatel
. ročníku Střední průmyslové školy elektrotechnické Brně. Budiž impulzem pro ty, kteří napsáním podobné publikace ještě
váhají. výuku teoretické části předmětu by
měly navazovat praktická laboratorní cvičení, kde studenti prakticky ověřili získané
vědomosti. Byl totiž jediný text, který
jsme poslední desetiletí objevili.
Brno, prosinec 1999 autor
Kniha tedy vznikla podstatným přepracováním zmíněného učebního skripta. jeho vydání však nejspíše nikdy nedojde, neboť autor změnil zaměstnání
z důvodu neutěšené situace našem školství.
Po dlouhém váhání jsme rozhodli nakonec tuto učebnici vydat, když jsme vědomi,
že místy knize vyskytují nepříliš aktuální informace.
Skutečně šlo pouze to, aby alespoň „něco bylo“ aby tomto základě mohlo
začít dále stavět. tuto
knihu měl navazovat ještě další díl, zaměřený problematiku číslicových měřicích
přístrojů.
Student měl být schopen absolvování třetího ročníku samostatně zvolit vhodnou
metodu měření měřící prostředky pro danou měřící úlohu, provést praktické měření
a vypracovat protokol provedeném měření.
Ač jsme vyvinuli značné úsilí jednání několika dalšími autory, nikdo nich nebyl
schopen vytvořit posléze dokončit rukopis problematiku měření elektrotechnice,
natož ještě koncipovat jako učebnici pro střední školy
