Na závěr děkuji recensentu skripta B. Sedlákovi za pozorné pročtení skripta a za cenné připomínky, které pomohly zlepšit text. Můj dík patří rovněž pracovnicím katedry M. Teňákové, J. Beranově a L. Kadeřábkové za velmi přesné a pečlivé zpracování rukopisu a nakreslení obrázků.
.niž katodové paprsky dopadají, jejich energii. Při ozáření plynu rentgenovými paprsky ionisuje cm3 plynu za
každou sekundu 1010 molekul. 3. 1,65 10~12 m3s-1, 1,3 10~4 a2V“1 1
¿ 1,8 10" 4m2V“1 s~1
vodík .2). 1,44 10"12 m3s-1, 5,9 10~4m2V"1 8~1
^_= 8,3 10" 4m2V"1 s“1
3..
A K
Úlohy: '
Poznámka: Při řešení úloh použijte pro koeficient rekombinace pohybli
vosti iontů /j. Také odchylka elektrickém magnetickém poli se
děje opačnou stranu. Při dopadu pevnou překážku písobí vznik Rentgenová záření (viz
81. Jejich studiem hodně zabý
val Crookea, který domníval, tyto peprsky jsou proudem záporných iontů
plynu. Mezi elektrodami, nichž každá plochu 100 jejichž vzdálenost
je cm, vzduch ionisovaný rentgenovým zářením tak, každém jeho
q
krychlovém centimetru vzniká sekundu párů iontů. 3,9).
Objevil Goldatain (1886) výbojové trubici, jejíž katoda byla opatřena
otvory (kanálky), kterými prostupovaly kladné ionty zbylého plynu Sířily
se prostoru katodou (obr. vzduchu vodíku tyto hodnoty:
vzduch . Teprve později (1897) zjistilo, katodové paprsky tvoří rychle
letící elektrony. Kromě katodových paprsků existují korpuskulárni paprsky
nesoucí kladný náboj, tzv. Vzhledem podstatně větší hmotnosti, kterou mají
kladné ionty srovnání elektrony, velikost odchýlení značně meněí než
u paprsků katodových.23.
p
3.4... Vlivem rekombinace dojde ustálenému stavu,
Q
vyznačujícímu tím, každém krychlovém centimetru kladných a
stejný počat záporných iontů. Určete koeficient rekombinace. paprsky anodové.22.24. íasto nazývané paprsky kanálové.
Katodové paprsky objevil Hittorf (1859). Jak velký proud
protékající vzduchem, vložíme-li elektrody napětí ?
3.
11. Při jak velkém napětí bude proud předcházející úloze nasycený 1
207
. Směr šíření anodových paprsků opaíný
než paprsků katodových
