Neleží nedostatku dobré vle jednotlivc mezí
našimi uiteli, ale vdomém nedostatku systému,
naízením shry, vdomém systému nesystema-
tincstí, zakrývání cíl prostedk, drasticky e-
eno Balzacem, státní nezbytnosti vypstování
pokud možno velikého potu hlupák. Lidská vda pokrauje bez jed-
notného vedení bez systém dál dále pone-
chává iré náhod, nalezne-Ii žák pravou cestu,
ili nic.
»NárcdGvé, praví asi, pivedli píliš dale-
ko, jich pokrok byl píliš rychlým proto pov-
eni uitelové jejich úkolem vypstiti mezi nimi hod-
n hlupák, Nedovedu sob, praví hrdina Balza-
cv, pedstaviti jiného životního cíle profesora,
jenž bez metody bez sebe menší pedstavy bu-
doucnosti, níž mne vychovává, pistupuje této
význam.né práci. Kde naleznete doplnní svého
vzdlání ped nejnutnjší nejbližší reformou vaší
školy?
Kde vyplníte pouš, zanechanou stedoškolskou
359
.
Napadá povzdech hrdiny jedné filosofické po-
vídky Balzaccvy úelu všeho vyššího vzdláni.
Do jisté míry platí tento úsudek nedostatcích
studijního programu našeho vysokého technického
školství, které mnohému vás pro budoucnost
jedinou prpravou. Tím dán program positiv-
ních bod cest vyteným dalekým ideálem.Mluvím technikm ped jich vstoupením do
praktického života. Tato bezprcgramcvost neuritost hlavních
cíl vyznaovala ped válkou veškeru naší vdu a
techniku, byla první základním, nedostat-
kem výchovy vysokoškolské, prvé výchovy
technik, nejdležitjších initel hospodáského ži-
vota národ stát
