2de chci jen poukázati chybu, stále opakující,
pevzatou žáky mistra, chybu proti doznanému
úelu práce jejím pravým principm, které nejsou
pouze ekonomickými, ale sociálními, kulturními,
lidskými.
Gilbreth staví asová studia základ svých
studií pohybových, rozdlí práci jednotlivé vý-
kony chronometrem vícekráte každý ten
zvláštní výkon úelem jeho možného zjedno-
dušení.
Gilbreth análysuje sice pohybové výkony jako
souásti výkonu pracovního, dležitosti studia
všech hodnot dlníkových pohyb, zná jich pro-
mnlivost pes vše vyjímá ustálený, nejlepSí
pracovní výkon dokonale normalisovaných pra-
covních složek, jehož nejvtší pedností jest rych-
lost jeho provedeni.« (Ruskin.) Výsledkem studia Gilbrethovi
vypozorovati klasifikovati jeden výkon jako nej-
lepší, odvoditi zákon toho normálního výkonu a
na jeho základ ustaviti pracovní výkon, provedi-
telný nejkratší dob pracovní, jednotných,
pedem urených podmínek, pro všechny dlníky
stejných. Rozkouskuje bezcenné zlomky a
kousky života, takže nezstane lovku ani tolik
duševní síly, kolik potebuje, aby byl zstal lo-
vkem, »Bílíme vlnu, tvrdíme ocel, rafinujeme cukr,
vyrábíme hrnce, ale jedinou živoucí duši vybíliti,
utvrditi, vyistiti, utvoiti, nepináší dostatené-
ho prospchu prmyslového podniku vylou-
eno. Správn eeno, není práce, kterou zde
dlí, ale lidi.
Zná pece veškeré vlivy, které mní Jednotliv-
ce podmínky pro podobný normalisovaný výkon,
ví vlivech okolí, výstroje, náadí vlivech ist
19 269
