2.14
poznávat smysl cíl učení, mít pozitivní vztah učení, posoudit vlastní pokrok a
určit překážky problémy bránící učení, naplánovat si, jakým způsobem se
mohl své učení zdokonalit
kriticky zhodnotit výsledky svého učení diskutovat nich.8 Kompetence pracovnímu uplatnění podnikatelským aktivitám
Žák měl:
mít odpovědný postoj vlastní profesní budoucnosti, tedy vzdělávání; uvědo-
movat význam celoživotního učení být připraven přizpůsobovat měnícím se
pracovním podmínkám
mít přehled možnostech uplatnění trhu práce daném oboru; cílevědomě a
zodpovědně rozhodovat své budoucí profesní vzdělávací dráze
mít reálnou představu pracovních, platových jiných podmínkách oboru o
požadavcích zaměstnavatelů pracovníky umět srovnávat svými předsta-
vami předpoklady
umět získávat vyhodnocovat informace pracovních vzdělávacích příležitos-
tech, využívat poradenských zprostředkovatelských služeb jak oblasti světa prá-
ce, tak vzdělávání
vhodně komunikovat potenciálními zaměstnavateli, prezentovat svůj odborný po-
tenciál své profesní cíle
znát obecná práva povinnosti zaměstnavatelů pracovníků
rozumět podstatě principům podnikání, mít představu právních, ekonomických,
administrativních, osobnostních etických aspektech soukromého podnikání
dokázat vyhledávat posuzovat podnikatelské příležitosti souladu realitou trž-
ního prostředí, svými předpoklady dalšími možnostmi
2.9 Odborné kompetence
Žáci budou:
mít schopnost uplatnit při řešení problémů základní poznatky oblasti elektrotech-
niky
aplikovat matematické postupy při řešení praktických úkolů zejména využívat
základní pojmy elektrotechnice
