7 Kompetence učení
Žák schopen:
vybírat využívat pro efektivní učení vhodné metody strategie, plánovat orga-
nizovat vlastní učení, projevovat ochotu věnovat dalšímu studiu celoživotnímu
učení
vyhledávat třídit informace základě jejich pochopení, propojení systemati-
zace efektivně využívat procesu učení, tvůrčích činnostech praktickém životě
operovat obecně užívanými termíny, znaky symboly, uvádět věci souvislostí,
propojovat širších celků poznatky různých vzdělávacích oblastí základě
toho vytvářet komplexnější pohled matematické, přírodní, společenské kul-
turní jevy
samostatně pozorovat experimentovat, získané výsledky porovnávat, kriticky po-
suzovat vyvozovat nich závěry pro využití budoucnosti
.13
kriticky myslet, činit uvážlivá rozhodnutí obhájit je, uvědomovat zodpovědnost
za svá rozhodnutí výsledky svých činů zhodnotit (např. při vyhodnocování měření
v protokolech měření apod.5 Kompetence směřující využití prostředků informačních ko-
munikačních technologií pracovat informacemi
Žák schopen:
pracovat při zpracovávání výsledků měření využívat možností moderních in-
formačních technologií
2.)
2.6 Matematické kompetence
Žák dovede:
používat odpovídající matematické postupy techniky, používat vhodné algoritmy,
využívat vytvářet různé formy grafického znázornění (tabulky, grafy, diagramy,
schémata), správně používat převádět jednotky jak všeobecné, tak jednotky
používané odborné výuce
2
