Tento učební text byl původně určen k domácí přípravě z předmětu „Elektrotechnická
měření“ pro studenty III. ročníku Střední průmyslové školy elektrotechnické v Brně. Vznikl
na základě nedostatku vhodných studijních materiálů přepracováním dostupných
středoškolských učebnic, vysokoškolských skript a jiných odborných publikací.
Text byl koncipován tak, aby student získal přehled o základních analogových měřících
přístrojích a metodách měření základních aktivních i pasivních elektrických veličin.
Student by měl být schopen po absolvování třetího ročníku samostatně zvolit vhodnou
metodu měření a měřící prostředky pro danou měřící úlohu, provést praktické měření
a vypracovat protokol o provedeném měření. Na výuku teoretické části předmětu by
měly navazovat praktická laboratorní cvičení, kde by si studenti prakticky ověřili získané
vědomosti.
11).) bez rušivých vlivů (otřesy, rušivé elektromagnetické
pole, .Tab.1 Závislost relativní chyby výchylce přístroje.1. Měření mělo provádět přesně přede
psaných podmínek (teplota, .
Měřicí přístroje třídy přesnosti Sověřujeme pomocí přesných ručkových digitál
ních přístrojů třídy přesnosti 0,1 0,2.
zda přístroj vyhovuje dané třídě přesnosti.. 3. Přístroje třídy přes
nosti 0,1 0,S kontrolují pomocí přesných digitálních voltmetrů kompenzátorů,
jejichž třída přesnosti bývá 0,01 0,0S.
Průběh ověřování měřicích přístrojů dán ČSN. Ověřujeme-li více stejných voltmetrů
zároveň, zapojí všechny paralelně.12).. 3. Při ověřování ampérmetru zařadíme ověřovaný
přístroj (může jich být více stejných) série přesným ampérmetrem (viz obr.. 3.
UmfVl 100 120
5m r%i 120 2,4 2,0 1,5 1,2 1,0
Obr. Při měření snažíme, aby výchylka přesného
(kontrolního) přístroje byla stále alespoň druhé polovině stupnice.). Při ověřování voltmetru jej zařazuje
me paralelně přesnému přístroji (viz obr. 3.
34
. 3.10 Hyperbolická závislost relativní chyby výchylce přístroje tab.. Měřicí přístroje měly ověřovat alespoň
jednou dva roky, laboratorní přesné přístroje ještě častěji
