Autoři neměli práci snadnou, neboť v některých úsecích tohoto rozsáhlého oboru není soustavných spisů vůbec, a materiál jest rozptýlen po časopisech, po publikacích firem nebo po referátech sjezdů. Mimo t o museli autoři často tvořiti nejen nové názvy, ale poj my. V š u d e a u t o ř i u v á d ě j í l i t e r a t u r u , a k d e t ř e b a i v ýrobc e, t a k ž e l z e p o p s a n é d á l e s t u d o v a t i n e b o b j e d n a t i . A u t o ř i n a v a z u j í n a m o h u t n ý t o k m e z i n á r o d n í p r á c e t a k , a b y n a š i e l e k t r o t e c h n i k o v é d o s t a l i p ř e h l e d co n e j ú p l n ě j š í .
361; 1929, str. Při tom CJC2 a
tg02 í)/El (V, F)
kde Způsob dobře hodí pro hromadné zkoušení
isolátorů. 1928, str.
e) Angelini.
Obr. obr.
Technický průvodce, seš. 295. 293. Měření diel, ztrát substitucí. Změnou se
nastaví minimální čtení voltmetru. 129
a, čtení, nejsou-li ztráty, bez odporu, ci2 čtení G„
Ctg '
Celé uspořádání lze zjednodušiti.
Musí však býti Odpor pak paralelně C3
a mnobem menší než dříve.1) Zkouše
ný kondensátor (obr. 9
. 295) kabelu zahřívá. 293), kde jsou připojeny přes C3. Lze
si pomoci spojením (obr.
Vazba zde nemůže býti dosti malá, proto přesnost menší. ztrátami zkoušený vzorek A
(obr. Pracuje zde stejně jako dříve.
Obr.
M ěření diel, ztrát (Angelini). Měření diel.
Potřebné odpory musí býti velmi velké, což někdy činí potíže.
f Srovnáním oteplení. 199, 575. 294. 14.TT. ztrát srovnáním oteplení,
s kapacitou C0, mezi
svorkou středem transformátoru Napětí ÍJ, jfc'2
obou částí vinutí musí býti spolu přesně fázi.
294) úhlem ztrát je
spojen měřicím konden
sátorem Oj, úhlem ztrát
Ôj elstatický voltmetr Obr. Srovnávací vzorek téhož kabelu se
zahřívá touž teplotu proudem, jdoucím vodičem. Ekvivalentní odpor vyjadřující ztráty
v pak
Be= (C3/Cty (Q, F)
Těmito způsoby lze mě-
řiti při všech kmitočtech,
a hodí pro měření na
vzorcích isolačních hmot
a isolátorů. 292 spojen lampový
generátor voltmetrem celek. Jednotlivá měření hodnot mag.2) Diel. jsou-li vloženy půdu
■) Ett 1932, str. Jsou-li ochla-
zovací podmínky obou vzorků stejné, př. 261
