Sbírka úloh pro odborný výcvik v oboru elektro

| Kategorie: Seminární práce  | Tento dokument chci!

V dobách, kdy jsem mistroval na úseku oprav slaboproudu v naší bývalé „Matičce POLDI“, v dobách, kdy se budovala elektroocelárna na Dříni, kdy byl věčný nedostatek pracovních sil, platila u nás zásada, že nejlepší pracovník pro nás je klasický elektrikář se zájmem o slaboproud, nejlépe, má-li slaboproud jako zálibu (koníčka). Bylo to zpravidla z toho důvodu, že mechanici elektronici, což byl obor s maturitou, odmítali vykonávat jiné, měně atraktivní, ale přesto velice důležité práce, jako je například budování nových telefonních a datových kabelových sítí, různé opravy kabelových vedení, kteréžto práce, pokud šlo například o havárii a na jejím rychlém odstranění závisela výroba, pracovní podmínky také nebývaly nejlepší (např. dělat kabelovou spojku u několika set žilového telefonního kabelu, v mrazu či v dešti, v noci, někde kde není možnost se ohřát, v teple si odpočinout nebo zase naopak, pokud se jednalo o práci na ocelárnách či válcovnách, kde krom vedra a špíny neustále hrozilo nebezpečí úrazu apod.) nebyly sice tolik náročné na myšlení, ale vyžadovaly například trpělivost a pečlivost, protože například v případě nekvalitně provedené zemní kabelové spojky se stejný problém řešil zakrátko znovu. Pro většinu maturitních elektroniků to byla dle jejich mínění „podřadná“ práce.

Vydal: Neurčeno Autor: Stanislav Dlouhý

Strana 6 z 69

Vámi hledaný text obsahuje tato stránku dokumentu který není autorem určen k veřejnému šíření.

Jak získat tento dokument?






Poznámky redaktora
...…………………………….2 Přístroje promítání pohyblivých obrazů ………………………..25 1.3 Hodnocení při výuce silnoproudu …………………….3 Didaktická technika při teoretické přípravě učebně ……………14 1....4..1 Zdroj Formel ……………………..2 Hodnocení praktických slaboproudých prací při soutěžích ………..2 Žák jako účastník vyučovacího procesu …………………………....4 Didaktická technika učební pomůcky při výuce dílně …..39 2...2..…………………….3.2..5 Hodnocení prací odborném výcviku ……………....……………….……………….3 Přístroje pro záznam reprodukci zvuku ………………………….……….38 2...…………………..……………….2.5.3..……………....4 Masové komunikační prostředky …….5 Blikač bzučákem ……………..…….1 Hodnocení při výuce slaboproudu ……………..………18 1..…16 1.2 Zesilovač MBA 810 …….1 Pojetí vyučovacího předmětu Elektrikář …………………………….3.19 1.5 Výpočetní technika …………………..4 Hodnocení základě Gaussovy křivky ………………..….5..3.41 2.3 Elektronický zvonek diskrétních součástek ……….. TEORETICKÁ ČÁST ………………………………………………….…………...6 Výukové stroje systémy …………………..5 Obsah ÚVOD ……………………………………………………………………….3..3..………………….1 Výuka silnoproudu ………………..…20 1.2..5......…..13 1..………….17 1..………………….……….4.11 1..……………………….11 1.2 Výuka slaboproudu ……………………….………..34 2.38 2.………………………………………35 2..………………35 2..2.……7 Představení školy ……………………………………………………….42 .5.4 Blikač hradly CMOS ……………………….. PRAKTICKÁ ČÁST ………………..20 1.1 Přístroje pro statickou projekci …………….1 Výuka odborného výcviku specializované dílně …….….……40 2..……………………29 1.………………………15 1.….……..…………………………………..……………………………………..31 1.…………...…28 1.……34 1.8 1.2 Soubor výukových prací slaboproud …………….18 1.