|
Kategorie: Seminární práce |
Tento dokument chci!
V dobách, kdy jsem mistroval na úseku oprav slaboproudu v naší bývalé
„Matičce POLDI“, v dobách, kdy se budovala elektroocelárna na Dříni, kdy byl
věčný nedostatek pracovních sil, platila u nás zásada, že nejlepší pracovník pro
nás je klasický elektrikář se zájmem o slaboproud, nejlépe, má-li slaboproud jako
zálibu (koníčka). Bylo to zpravidla z toho důvodu, že mechanici elektronici, což
byl obor s maturitou, odmítali vykonávat jiné, měně atraktivní, ale přesto velice
důležité práce, jako je například budování nových telefonních a datových
kabelových sítí, různé opravy kabelových vedení, kteréžto práce, pokud šlo
například o havárii a na jejím rychlém odstranění závisela výroba, pracovní
podmínky také nebývaly nejlepší (např. dělat kabelovou spojku u několika set
žilového telefonního kabelu, v mrazu či v dešti, v noci, někde kde není možnost se
ohřát, v teple si odpočinout nebo zase naopak, pokud se jednalo o práci na
ocelárnách či válcovnách, kde krom vedra a špíny neustále hrozilo nebezpečí
úrazu apod.) nebyly sice tolik náročné na myšlení, ale vyžadovaly například
trpělivost a pečlivost, protože například v případě nekvalitně provedené zemní
kabelové spojky se stejný problém řešil zakrátko znovu. Pro většinu maturitních
elektroniků to byla dle jejich mínění „podřadná“ práce.
4 Didaktická technika učební pomůcky při výuce dílně
1.4.
Je nutno upozornit to, výuka pomoci moderní didaktické
techniky měla být vhodně kombinována klasickou formou výuky měla být
spíše jejím zpestřením doplňkem, jednotlivé metody měly vhodně střídat,
protože např.
Ideální stav např.20
Existovala také spousta amatérsky vyrobených zařízení, jedno nich bylo
využíváno kdysi také našem učilišti, sám jsem setkal při své práci
s examinátory KE3 zařízením PREMIANT. výše uvedený „strojový“ způsob výuky velmi náročný na
soustředění pozornost žáků.1 Výuka silnoproudu
Pro výuku bytových instalací používáme dílnách různé výukové panely, na
kterých žáci nacvičují zapojení základních světelných zásuvkových obvodů a
jejich kombinací viz. pro nácvik montáží vypínačů, zásuvek, svítidel apod. Tento problém při
výuce klasických cvičných panelech pro výuku bytových instalací nenastane,
. předání
vědomostí, poznatků zkušeností (M.1. by
byl umožněn například cvičné stěně nebo speciálním cvičném panelu tak, aby
se situace nejvíce přiblížila skutečnosti. Použití didaktické techniky mělo být účelné a
vyvážené, aby bylo nejlépe dosaženo požadovaného cíle tj. obr.
V dnešní době tato průkopnická zařízení nahradila výpočetní technika o
které nám době sálových počítačů ani nesnilo.
Na závěr bych ještě zmínil různých trenažérech, které používaly
např.
1. Při osazování zásuvek vypínačů je
před elektrikářem krabice napevno uchycená stěně, ční dráty určité délce,
které již nelze povytáhnout teď záleží tom, jak nimi poradí. Musí dát
pozor, aby dráty moc nezkrátil, zásuvku nepřipojil, nechá-li dráty moc
dlouhé, nevejdou krabice pod zásuvku (vypínač). Čadílek, Loveček, 2005, 118 123). autoškolách pro výuku řízení motorových vozidel, leteckých vojenských
trenažérech jiných podobných zařízeních, které jsou dnes také často využívány
ve spojení výpočetní technikou
