Jedná s<
o instituci, která této formě zemím konstitucionelně říze
ným jest úplně neznámou, jde zařízení něčeho zcek
nového tudíž bez rady, kterou skytá zkušenost. —
Nejnesnadnější záležitostí jest kuriátní zákon. leží nám nad míru srdci, nikoli
pouze jen proto, své vlastní záležitosti školní chceme ne
přístupny učiniti vlivům cizím, nýbrž proto, podle na
šeho mínění tím odstraněna bude otázka, která nejvíce příčin
zavdala zápasům lůně samosprávy.
Přes však rozdělení zemské rady školní není zabezpečeno,
a lze míti to, rozdělení tomu staví cestu vláda. ncpo
píráme, těžiště celé akce spatřujeme zákoně kuriátním,
. Konečně
máme to, když zůstane při privilegiu velkostatkářském,
nutno bude přikročit! zřízení páté kurie základech po
dobných oněm, nichž zřízena jest pátá kurie pro volby
do říšské rady. Taktéž poukazuji tomu,
že musíme odkliditi nepřímé volby, dotyčný návrh náš,
podaný již prvním období nynější periody, nebyl vyřízen
pouze odporu pravice, která měla, věc tuto nelze
vyjmouti celého komplexu dotyčných záležitostí. pak týká škol nepovin
ných, jest známo, oproti požadavku, aby četných mě
stech německých školy takové zřízeny byly pro Čechy,
stojíme zásadním stanovisku, účelem ochrany ně
meckých národních zájmů nikdy nemůžeme svoliti splnění
požadavku tohoto. Ohledně rozdělení školních rad, zemské
a okresních, dvě národní sekce došlo souhlasu mezi
převážnou většinou německých českých zástupců výboru. —
Stanovisko naše otázce Školní označeno jest velmi
jednoduše.484 ALEXANDER NEKLÁN:
shody, počítati dalším trváním privilegia tohoto, neboť, jak
známo, připadá nyní velkostatek více než čtvrtina man
dátů, tak zástupcové velkostatku mohou každou změnu
zemského volebního řádu překaziti. žádáme naprostou rozluku jak péče
tak správy. Chceme
totiž, aby sekcích zemské školní rady zasedali jen takoví
zástupcové, kteří věcech národnostních jsou naprosto spo
lehliví, neboť obáváme se, tomu nemůže anebo nemusí
vždy tak býti zástupců vládou jmenovaných, proto
chceme, aby zástupcové volení měli sekcích většinu oproti
zástupcům jmenovaným.
My máme závažné důvody trvati požadavku tom. Uskutečnit se
myšlenka tato pouze rozdělením úřadů školních, zemské rady
školní školních rad okresních, dle národnosti, zdá se
též býti nezbytno, aby zemský výbor věci školní vyřizoval
ve dvou národních sekcích. Jen tehdy můžeme pak jistotou
počítati to, naše národní záležitosti školní sekcícb
těch úplně budou chráněny
