Nelze ovšem popříti, věda psychologická
přes veškeren pokrok, který právě uplynulém století vy
konala, neustále ještě značně pokulhává exaktními vědami
. FR. vý
těžky zdokonalené duševědy boku lékařského umění a
vědy povedou zajisté úlevě trpící části lidstva, jak toho
důkazem jsou již teď aspoň některé úspěchy, př. Než však může kdo počíti vyslovovat ná
mitky pochybnosti, doví se, zakladatelé podobné ná
mitky učinili sami, byli úplně vědomi obtíží, ja
kými nutně setká podnik takový. Asi tak, jako činí oboru věd přírodních »Société
pour ľAvancement des Sciences*, bylo úkolem onoho
>Ústavu« poskytovat potřebných prostředků bádáním jak
laboratořím psychologickým tak badatelům, sdružené ať
jednotlivé pracují, jakmile mohli dokázati, potřebují
této pomoci pro nějaké zkoumání anebo publikaci, níž by
věda psychologická mohla míti prospěch. úkoly >Ústavu< jsou vy
kresleny velice vábně, rozsah působnosti jest zajisté ohromně
veliký, ale-------. Nicméně námitky ty,
pochybnosti, obtíže jičh neodstrašili, necouvali před překáž
kami, nýbrž poukázali rozličným příznivým momentům,
o kterých soudí, povedou podporovati budou jejich
předsevzetí konečnému splnění >ideálu«. ČADA:
3.
f# jsou hlavní rysy programu, programu ideálního, jejž
arci bylo možno plniti teprve, bude »Ustavu« dis
posici dosti prostředků potřebných. >Ustav« nemá teprve čekati požádání nebo vy
zvání, nýbrž sám aktivně předcházeti, dávati podněty
k studiím bádáním určitých faktech nebo otázkách,
které ukáží důležitými pro účely >Ustavu«.
4. hypno
tické therapie. Konečně »Ústav« vydávati »Annales ľlnstitut
psychique international Paris«, nichž uveřejňovány
byly možná všecky práce, které mohly nějak přispěti
k pokroku vědy psychologické jinde nenašly možnost
publikování. Vědy psycholo
gické zajisté nejsou nic menší ceny důležitosti pro člo
věka, nežli vědy přírodní, jistých příčinách dotýkají se
i více životných zájmů lidstva. >Ústav*' snažit zaříditi laboratoře kliniku, na
níž členů >Ústavu« mohla konati bádání pozo
rování, jichž potřeba nebo prospěšnost objevila. což teprve applikace a
důsledky nich plynoucí! otázkách vyučování, výchovy
— nejen výchovy ditěte, nýbrž společenské vůbec —
v soudnictví, veřejné správě, politice atd. Lze nadíti, usku
tečnění tohoto »ideálu* dojde?
Není pochyby: program, resp.DR.
5.
6. pokrok zajisté zá
vislý jest také pokroku bádání práce duševědné
