V průběhu uplynulých 150ti let prošla elektrotechnika mohutným dynamickým rozvojem. Ten byl umožněn jen díky intenzivnímu odhalování přírodních zákonů a jejich aplikacím při řešení elektrotechnických projektů. Nejrůznější vědecké a technické objevy učinily náš život pohodlnějším a příjemnějším. Vědění a objevování mohou učinit náš život šťastnějším.
Své základní přednášky pojal zcela odlišně od
svého předchůdce: obsahově byly bohatší, avšak formálně stručnější, ma
352
.
Posluchárny laboratoře potřebné pro výuku nových předmětů byly
umístěny budovy Fyzikálního elektrotechnického ústavu, jehož zříze
ní četných nesnázích prosadili profesoři Zenger Domalíp.
Významnou osobností stává Domalípův pokračovatel,
LUDVÍK ŠIMEK (1875 1945). 1910/
1 kdy byl obor strojního inženýrství rozdělen směr strojnický na
směr elektrotechnický. Dochází rozvoji elektrotechnického inženýrství, vznikají další kated
ry, jsou jmenováni další profesoři. Narodil Praze, maturoval aka
demickém gymnáziu poté vystudoval českou techniku. Šimek byl výraznou charismatickou osobností. státní zkouška
pro elektroinženýry, jejím předsedou byl prof. Vzhle
dem rozšiřující elektrické trakci byl škol. Domalípa habilitoval pro obor
Elektrické dráhy. Tento ústav
byl uveden provozu září 1906, čímž byla zakončena výstavba budov
české vysoké školy technické areálu Karlově náměstí. Domalípově smrti byl jmenován mimořádným (r. projektoval výstavbu elektrické dráhy Tábor Bechyně, prováděnou
firmou Křižík) byl asistentem prof. Novák místopředsedou
František Křižík. Nováka Konstruktivní elektrotechnika', kterou několik
let později vystřídaly tři samostatné předměty: Elektrovodné sítě isolace,
Elektrárenství elektrická zařízení Stavba elektrických strojů.
Prof. Počátky výchovy elektrotechnických inženýrů
a ročníku nepovinnou dvouhodinovou přednášku Elektrotechnika II. škol. 1919). 1910)
a později řádným profesorem (r. 1911/12 začala též fungovat II.
(návrhy transformátorů točivých strojů).9. Tímto krokem byla zahájena výchova elektrotech
nických inženýrů. ročníku pak byla nepovin
ná přednáška doc. když jeho před
nášky postrádaly řečnický pathos (mluvil velmi tiše), nikdo jeho poslu
chačů něho nezapomněl. kratší praxi
(mj. 1909/10 zaveden další
doporučený předmět, Elektrické dráhy.2. Třebaže první dva roky měli studenti obou směrů ještě
společné přednášky, byl tím získán velký prostor pro výuku elektrotechni
ky.
Dalším mezníkem historii pražské České techniky byl škol
