V průběhu uplynulých 150ti let prošla elektrotechnika mohutným dynamickým rozvojem. Ten byl umožněn jen díky intenzivnímu odhalování přírodních zákonů a jejich aplikacím při řešení elektrotechnických projektů. Nejrůznější vědecké a technické objevy učinily náš život pohodlnějším a příjemnějším. Vědění a objevování mohou učinit náš život šťastnějším.
Willenberg zde vyučoval kromě nau
ky fortifikaci (opevnění) též matematiku geometrii (končilo logarit
mováním trigonometrií), zeměměřičství mechaniku. Narodil Slezsku pobýval ve
Francii, kde nabyl vzdělání vojenského inženýra.
Willenbergova škola byla dvouletá první školní rok byl obsazen jen
devíti žáky. 1771 měla 165 žáků. Tradice našeho inženýrského školství
9. Tradice našeho inženýrského školství
Iniciátorem vzniku první veřejné inženýrské školy byl KRISTIÁN
JOSEF W1LLENBERG (1655 1730).9.1.1.1. 9. Poté usídlil Praze
a živil vyučováním šlechtických synků „inženýrskému umění vojenské
mu“. Absolventi této školy nacházeli výborné uplat
nění: byli přijímáni armádě jako důstojníci, kde někteří dosáhli vysoké
kariéry, jiní stejně dobře uplatnili civilních povoláních. hyd
raulikou, optikou, uměním kreslířským pozornost věnoval civilnímu
stavitelství architektuře. Rodem Innsbrucku, vystu
doval architekturu Římě, místě slavné tradice největšího inženýra teh
dejších dob, Leonarda Vinci.
Když byl Willenberg 1726 penzionován, nastoupil jeho místo
JAN FERDINAND SCHOR (1686 1768).
císařský list (reskript), jímž nařizuje českým stavům, aby pravidelný
roční plat pro Willenberga zajistili vyučování inženýrským disciplinám,
zaměřeným vojenskou techniku, obr. Schorův odborný zájem byl širší než tomu
bylo jeho předchůdce. Škola získala nové
338
. Zprvu se
vyučovalo denně, avšak pouze jednu hodinu, hodin, ve
Willenbergově bytě Malé Straně. základě jeho supliky (žádosti) vydal 1707 císař Josef tzv. Počátkem roku 1718 tak byla otevřena Česká stavovská inženýrská škola
v Praze Willenberg byl jmenován jejím prvním profesorem. Tento příkaz však byl realizo
ván desetiročním zpožděním, snad pro nedostatek finančních prostřed
ků. Výuku obohatil dalšími předměty, např. Vyučování bylo pro studenty bezplatné, avšak vyžadovalo se,
aby uchazeči „projevovali náklonnost umění inženýrskému“. Doba studia
se zvýšila tři roky (Schorův návrh čtyři roky neprošel), počet studen
tů rychle zvětšoval; např. úzkého rámce vojensko-inženýrského převedl
školu civilně inženýrskou
