V průběhu uplynulých 150ti let prošla elektrotechnika mohutným dynamickým rozvojem. Ten byl umožněn jen díky intenzivnímu odhalování přírodních zákonů a jejich aplikacím při řešení elektrotechnických projektů. Nejrůznější vědecké a technické objevy učinily náš život pohodlnějším a příjemnějším. Vědění a objevování mohou učinit náš život šťastnějším.
1909/10 zaveden další
doporučený předmět, Elektrické dráhy.
Prof. státní zkouška
pro elektroinženýry, jejím předsedou byl prof.
Významnou osobností stává Domalípův pokračovatel,
LUDVÍK ŠIMEK (1875 1945).2. Dochází rozvoji elektrotechnického inženýrství, vznikají další kated
ry, jsou jmenováni další profesoři.
Posluchárny laboratoře potřebné pro výuku nových předmětů byly
umístěny budovy Fyzikálního elektrotechnického ústavu, jehož zříze
ní četných nesnázích prosadili profesoři Zenger Domalíp. Tento ústav
byl uveden provozu září 1906, čímž byla zakončena výstavba budov
české vysoké školy technické areálu Karlově náměstí. Počátky výchovy elektrotechnických inženýrů
a ročníku nepovinnou dvouhodinovou přednášku Elektrotechnika II.
Dalším mezníkem historii pražské České techniky byl škol. Domalípa habilitoval pro obor
Elektrické dráhy.9. 1919). Narodil Praze, maturoval aka
demickém gymnáziu poté vystudoval českou techniku. 1911/12 začala též fungovat II. Novák místopředsedou
František Křižík. projektoval výstavbu elektrické dráhy Tábor Bechyně, prováděnou
firmou Křižík) byl asistentem prof. Domalípově smrti byl jmenován mimořádným (r. Nováka Konstruktivní elektrotechnika', kterou několik
let později vystřídaly tři samostatné předměty: Elektrovodně sítě isolace,
Elektrárenství elektrická zařízení Stavba elektrických strojů.
(návrhy transformátorů točivých strojů). Tímto krokem byla zahájena výchova elektrotech
nických inženýrů. ročníku pak byla nepovin
ná přednáška doc. Vzhle
dem rozšiřující elektrické trakci byl škol. Třebaže první dva roky měli studenti obou směrů ještě
společné přednášky, byl tím získán velký prostor pro výuku elektrotechni
ky. Své základní přednášky pojal zcela odlišně od
svého předchůdce: obsahově byly bohatší, avšak formálně stručnější, ma-
352
. škol. Šimek byl výraznou charismatickou osobností. když jeho před
nášky postrádaly řečnický pathos (mluvil velmi tiše), nikdo jeho poslu
chačů něho nezapomněl. 1910)
a později řádným profesorem (r. 1910/
1 kdy byl obor strojního inženýrství rozdělen směr strojnický na
směr elektrotechnický. kratší praxi
(mj
