Okruh navržených změn měl
samozřejmě vyplývat slabých míst nedostatků oblasti používání energie, zjištěných při
předchozí revizi budovy (krok 5).
Tento krok směřuje navržení seznamu doporučení, jak technických, tak týkajících chování a
přístupu, která přispějí snížení energetické spotřeby ztrát.? X
Jsou okna vybavena stínícími prvky izolačními závěsy? X
Byly všechny otopné kotle zrevidovány dobře zaizolovány? X
Vypínat odsávací ventilátory, jestliže není jejich provoz nutný (tělocvična, WC). Poté mnohá
opatření mohla uvést praxe..
Jestliže místnosti horko, větrá přednostně oknem místo regulace radiátorů pomocí
termostatických ventilů? X
Mají dveře účinné těsnění? X
Atd. Odhadněte náklady každé opatření dobu návratnosti (zjistěte tržní cenu každého
navrženého postupu; poté vydělte ekonomickými úsporami dozvíte dobu
návratnosti);
d.
Vytápění ochlazování
Po skončení vyučování jsou okna zavřená závěsy zatažené. X
Strojový park pravidelně kontroluje problémy ihned nahlašují.
„Nenechávejte rozsvícené světlo“ nebo „Zavírejte vstupní dveře, aby zabránilo úniku
tepla“ atd.pokračujte seznamu. . X
Prostor blízkosti větracích otvorů stěnách nebo okenních parapetech ničím
nezakrývá..
Postupujte, prosím, následovně:
a.
6. Vypočtěte množství ušetřených emisí CO2 (použijte stejné emisní faktory CO2 tabulky
jako předtím krok 5).81
IUSES Příručka budovám
Výše uvedená tabulka zahrnuje pouze omezený seznam bodů překontrolování, doporučujeme
proto rozšířit podle charakteristiky vaší budovy. Vypočtěte úspory energie (odhadněte přibližné potenciální úspory procentech každého
opatření týkající spotřeby elektřiny a/nebo paliv;
c. krok
Navrhněte doporučení úsporám energie
Při posledním kroku, poté, jste provedli sběr dat informací využívání energie vaší škole
nebo domácnosti, čas stanovit energeticky úsporná opatření. X
Neodkapávají kohoutky teplé vody? X
Jsou zaizolované stropy? (zeptejte ředitele nebo kantora) X
Není otopné ochlazovací zařízení (trubky, radiátory, mřížky) zakryto závěsem, nábytkem,
potahem atd.
X
Vstupní dveře budovy otvírají jen nezbytně dlouhou dobu. .
Všeobecná informovanost řízení
Jsou celé školní budově rozmístěny plakáty vyzývající úsporám energie (jako např. Cílem měla být snaha jejich nápravu.
. X
Dveře tělocvičny budově vždy zavírají.) ?
X
Je účast studentů motivována pořádáním workshopů nebo odměnami? X
Byl vytvořen nějaký druh energetického nebo environmentálního výboru, složeného ze
studentů učitelů, zapojených podporování osvědčených postupů oblasti úspor
energie ?
X
Atd..pokračujte seznamu.. Navrhněte okruh opatření/změn/zákroků (volně pokračujte seznamu);
b.
