Výchově
elektrotechniků ostatních odborných úrovní sloužily střední školy, nichž vznikaly
elektrotechnické třídy (odbory), například strojních průmyslovek, později samo
statné elektrotechnické střední školy, vysokoškolská výuka. let 19.
Odborníci elektrotechnických oborech sdružovali brzy patřili nejsilněj
ším stavovským organizacím. Sloužil pro další vzdě
lávací činnost elektrotechniků významně vedle dalších státních institucí
(Masarykova akademie práce. Elek
trifikace kromě přenosu elektrické energie větší vzdálenosti, osvětlení pohonu
strojů zprostředkovala moderní komunikaci telegrafem telefonem, zejména roz
voj dopravy městské meziměstské.11
Pro jejich činnost pro potřeby ostatního průmyslu zavedl Elektrotechnický svaz
československý promyšlenou standardizaci normalizaci elektrotechnické výroby. Elektrotechnická výroba vycházela průmy
slové báze, ale umožnila vznik nových profesí (řemesel), jako například elektro
mechanik, elektroinstalatér apod. nich více než 300 závodů zabývalo produkcí elek
trotechnického zboží zbytek obchodoval elektrotechnickými potřebami výrob
ky. Elektrotechnici-řemeslníci většinou získávali výuční list.
Dohlížel nejen realizaci elektrizace, zejména stavby elektrárenské sítě, roz
vodů instalací, ale zkoušení, cejchování značkování elektrotechnických vý
robků podávání patentů elektrotechnických oborech.
Elektrotechnika svém etablování samostatnou technickou vědeckou vý
robní disciplínu stala jedním nejdúležitějších také progresivních oborů sledova
ného období. Například rytmus střídání dne noci byl narušen zaváděním
osvětlení, které umožňovalo jedné straně noční práci druhé rozšíření studij
ních společenských možností. Vedle těchto firem existovalo 900 koncesovaných elektroinstalatérských
a elektromechanických podniků. Ovlivnila nejen ráz výroby, ale zasáhla běžného života, kde roz
bíjela zažité stereotypy. roce 1921 bylo Československu zaregistrováno kolem 600
elektrotechnických firem. Československá národní rada badatelská aj., která měla jinou strukturu než tradiční řemesla
předchozí doby. stole
tí postupně vznikaly samostatné elektrotechnické katedry kde rozvíjela vý
zkumná činnost, započatá elektrotechnickými vynálezci průkopníky. Pro potřeby průmyslu byla navržena postupně re
alizována elektrifikace, která roce 1919 získala své legislativní zakotvení.Stavu formování vývoje elektrotechnického školství, spolků výzkumu, te
dy elektrotechnické inteligence. Elektrotechnické
obory tak vstupovaly období první Československé republiky jako rozvíjející se
průmyslové oblasti, jež byly schopny zajistit výrobky širokého sortimentu elektro
technického zboží. Elektrotechnické obo
ry tak ovlivňovaly sociální složení dobové společnosti. Rozšiřovala zejména výuka nauky elektřině na
vysokých technických školách českých zemích, kde poloviny 80.) podílel
na mezinárodní elektrotechnické spolupráci nejen oblasti výzkumu, ale především
13
.
V elektrotechnických výrobnách (firmách) docházelo koncem 19.
4) Problematiky mezinárodní elektrotechnické spolupráce participace odborníků
z českých zemí ní. století spo
jování menších kapitálových prostředků formou akciového kapitálu (například Kol-
ben, Křižík) větší akciové společnosti zvyšovaly svůj kapitál
