Tento učební text byl původně určen k domácí přípravě z předmětu „Elektrotechnická
měření“ pro studenty III. ročníku Střední průmyslové školy elektrotechnické v Brně. Vznikl
na základě nedostatku vhodných studijních materiálů přepracováním dostupných
středoškolských učebnic, vysokoškolských skript a jiných odborných publikací.
Text byl koncipován tak, aby student získal přehled o základních analogových měřících
přístrojích a metodách měření základních aktivních i pasivních elektrických veličin.
Student by měl být schopen po absolvování třetího ročníku samostatně zvolit vhodnou
metodu měření a měřící prostředky pro danou měřící úlohu, provést praktické měření
a vypracovat protokol o provedeném měření. Na výuku teoretické části předmětu by
měly navazovat praktická laboratorní cvičení, kde by si studenti prakticky ověřili získané
vědomosti.
Obr. 13. 13. Nejpřesnější měření pro hodno
ty fázového posunu 45°, při velmi malých nebo velkých hodnotách fázového
posunu naznačené rozměry odečítají poměrně obtížně měření tedy zatíženo
velkou chybou.
Použijeme-li dvoukanálový nebo dvoupaprskový osciloskop, zobrazí oba sinusové
průběhy stínítku osciloskopu tak, jak naznačeno obr.arcsin—- arcsin— ,
Y V2
nebo
„ 2arctg .5
Zobrazení fázového posunu
na stínítku dvoukanálového
nebo dvoupaprskového
osciloskopu.
. 13.
•!
Obr.5. Používá zejména pro měření
větších fázových posunů. Fázový posun se
určí přímé úměrnosti
9 360 [°; dílky].4
Zobrazení fázového
posunu stínítku
osciloskopu.
Ani tento způsob měření nedává přesné výsledky, však jednoznačný (lze snadno
určit, které napětí zpožděno předbíhá druhé).
Tento způsob slouží pouze orientačnímu měření
