Cílem předmětu je seznámení se základními pojmy teorie elektromagnetického pole. Po prostudování modulu by měl student být schopen orientovat se v základní terminologii elektrotechniky, řešit elementární úlohy z elektro/magnetostatického pole, stacionárního a kvazistacionárního pole a měl by znát základní principy šíření elektromagnetických vln.
Postup při vypracování projektu:
1. oblasti mezi elektrodami odhadněte načrtněte ekvipotenciálu hodnotou polovičního
potenciálního rozdílu napětí mezi elektrodami.5 Vytiskněte pouze obrysy řešené oblasti elektrodami
na papír velikosti tak, aby řešená oblast zaujímala největší plochu
tohoto papíru. Dokreslete mapu pole dalším rozdělením ekvipotenciál.
4. Programem QFIELD zjistěte vytiskněte rozloţení intenzity pole ekvipotenciál řešené oblasti. Zadanou konfiguraci elektrod namodelujte programu QFIELD.4 15. jednom libovolně zvoleném bodě vypočtěte zakreslete sloţky vektoru E. konzultaci
s učitelem). Čím větší bude vytištěna konfigurace, tím lépe bude kreslit mapa pole.
5. grafickou relaxací numerickým programem) odevzdá student
v jednom protokolu jako semestrální projekt.Zadání semestrálního projektu
Pro zadanou konfigurací elektrod přiloţeným stejnosměrným napětím (určí vedoucí cvičení resp.
Termín odevzdání projektu: nejpozději týden před ukončením výukové části semestru.
3.
tutor) zjistěte:
- mapu pole této konfigurace pomocí grafické relaxace (kapacitu uspořádání, jednom místě
řešené oblasti vektor intenzity elektrického pole),
- alespoň ekvipotenciály stejným rozdílem potenciálů, rozloţení intenzit pole pomocí
jednoho vybraných numerických programů (QFIELD, MEP, Excel apod.
.
Výsledky získané těmito metodami (tj.
6. stejném prostorovém bodě, jako případě zjistěte velikost intenzity elektrického pole. Vytištěním
výstupu programu QFIELD zajistíme přesnou geometrickou podobnost útvaru řešeného buď
Lehmannovou metodou křivočarých čtverečků nebo numerickou metodou. Dalším rozdělením obou vzniklých polooblastí získáte tři ekvipotenciály.
2. Postupujte dle přiloţeného
manuálu, podobně jako kapitole 15.
7. Dokreslete siločáry tak,
aby vytvářely těmito ekvipotenciálami „křivočaré čtverečky“
