Nejen pozná nejlepších representantech bu-
doucí hlavní úastníky výroby smny, kterou
bude íditi technické praksi, nejen pozná
jích snahy váhu jich organisace opravu vlast-
ního života významu tídy dlnické, ale ú-
pravu celkového hospodáského sociálního života.
Ve všech dlnických spolcích mže dnešní ab-
solvent stední školy významným vcem piuiti. Tuto sociální techniku, pokud sama vysoká
škola studenta technika neuvede, nepozná
dnes studentských ani mšanských spolcích a
politických stranách jich povstn nešastným
strachem ped socialismem, nenajde-li vde-
ckém socialismu marx-'st orthodoksních, ko-
m. Technika je
pece práce vykonávaná práci, ízení práce,
zmocnní práce služebností pírodních sil nebo
správnou organisaci.
On mže mnoho tmto cílm pisptí svým vzd-
láním, mže upokojiti mnoho hladu vzdlá-
ní, který vyznauje neobyejnou vdností u-
spokojení, tyto vrstvy jemu tak neznámé, ped ni-
miž škola uzavírala vštípením pedsudk soci-
álních. Kde nalézti vhodnjší moc k
361
.každý technik pinésti poátky oné techniky, která
dovolí sociální, národní státní síly správn
odhadnouti spolupsobiti jich transformaci v
kulturní pokrok, vyluování všech škod te-
nic neekonomického hospodaení cennými tmito
sílami. Ale nad vše jsou zde zástupy pro vytvo-
ení oné nezbytné moci, která musí budoucnosti
státi technikou chrániti ped zneužitím, ped
výhradným použitím posílení silných.unistických, kolektivistických nebo syndikalistí-
ckých socialist, jichž eské representanty máme
dnes nejvážnjších typech doma
