VÝCHOVA BEZPEČNÉ PRÁCI
Na rozdíl všech živých tvoru přírodě, vybavených silným
pudem sebezáchovy, člověk poměrně slabé instinktivní obran
né reakce (nepodmíněné reflexy, jako zavření očí, vyplivnutí
slin, odvrácení hlavy, zakrytí očí rukou]. Vět
šinu adekvátního adaptibilního jednání člověka vůči ohrožení,
a zejména vůči ohrožení elektřinou vyvolávají podmíněné re
flexy získané vlastní zkušeností, výcvikem, logickou úvahou nebo
poznáváním. Musí být informován zakázaných pracích postupech,
100
. Pracovníkům zase zúčast
ňovat výcviku školení, pořádaných organizací zájmu zvyšo
vání bezpečnosti ochrany zdraví. Člověk mohl roz
poznat překonat většinu okolního nebezpečí, ale nečiní tak. (po delší době však
nastává útlum], nebo druhou signální soustavu (řeč]. Musí být seznámen upozorněn všechny
zdroje ohrožení, které pracovišti jeho okolí vyskytují,
na nebezpečí při práci používanými materiály, stroji, technolo
gickými pracovními postupy, používání osobních ochran
ných pracovních pomůcek, pokud jsou pro příslušnou práci pře
depsány. Zaměřuje vysvětlení účelu
a způsobu práce, kterou bude pracovník vykonávat, sezná
mení pracovníka jeho spolupracovníky prostředím, kte
rém bude pracovat. Zákoník práce ukládá organizacím
povinnost soustavně seznamovat pracovníky předpisy pro za
jištění bezpečnosti ochrany zdraví. Tato vstupní in
struktáž může podstatně ovlivnit chování pracovníka prvních
dnech měsících nástupu snížit pravděpodobnost rizika
ohrožení nejen tohoto pracovníka, ale jeho spolupracovníků. Podněty působí bud bezprostředně lidské smysly,
zejména první signální soustavu, tj.
Výstupní instruktáž být přitažlivá zajímavá, aby vzbudila
zájem práci její problémy. zrakový nebo slucho
vý orgán, kdy riziko zjevné žhavý kov, hukot vlaku, výška,
náledí, kluzká podlaha, hluboká voda apod.10.
Prvním krokem výchovy bezpečné práci vstupní instruktáž
nově přijatých nebo přeřazených pracovníků.
V dnešním civilizovaném světě nutno sebezáchovnému
jednání naučit, nebo získat rozlišováním posuzováním.
Pro prevenci snižování úrazů havárií podstatný význam
výchova bezpečné práci.
neboť jednak jeho instinkt zeslaben, jednak jeho zna
losti nebezpečí jsou nedostatečné
