Vstupní část kvadraturního přijímače pro pásmo UHF

| Kategorie: Diplomové, bakalářské práce  | Tento dokument chci!

Tato diplomová práce se zabývá studiem a popisem vybraných vysokofrekvenčních obvodů používaných v přijímací technice. Práce se dále zaměřuje na návrh těchto obvodů a jejich simulaci v programu Ansoft Designer. Důraz při návrhu je kladen víceméně shodný s požadavky na klasickou přijímací techniku, avšak s malými rozdíly. V této práci je poměrně podrobně prezentován popis návrhu vysokofrekvenčního zesilovače a jeho optimalizace z hlediska šumových parametrů. Dále práce obsahuje návrhy kmitočtových násobičů.

Strana 65 z 93

Vámi hledaný text obsahuje tato stránku dokumentu který není autorem určen k veřejnému šíření.

Více info o tomto dokumentu zde!

Jak získat tento dokument?

Poznámky redaktora

4 dBm, kter´a vztaˇzena v´ystupu vstupn´ı ˇc´asti. Pr˚ubˇeh ˇsumov´eho ˇc´ısla z´avislosti kmitoˇctu uveden pˇr´ıloze E.5. Z´avislost v´ystupn´ıho v´ykonu vstupn´ım t´eto ˇc´asti uvedena pˇr´ıloze E.21). Dalˇs´ı urˇcen´ym parametrem ˇsumov´e ˇc´ıslo NF, kter´e bylo urˇceno pomoc´ı pˇr´ı- stroje Agilent N8975A. Zde bylo ˇsumov´e ˇc´ıslo rovno 1.3. ale mˇelo n´asledek sn´ıˇzen´ı zisku zesilovaˇce.2 dB.1 na obr. tohoto grafu moˇzn´e tak´e urˇcit konverzn´ı zisk vstupn´ı ˇc´asti, kter´y je pro mezifrekvenˇcn´ı kmitoˇcet MHz roven 33.Obr. 3.2 obr. Pro tuto vstupn´ı ˇc´ast hodnota -1. E. Ta byla nahrazena zkratem d˚uvodu vyˇsˇs´ı stability zesilovaˇce.2: V´ystupn´ı spektrum mezifrekvenˇcn´ıho zesilovaˇce 1 Tato hodnota sice neodpov´ıd´a simulac´ım, avˇsak zde bylo nutn´e udˇelat malou ko- rekci formˇe odebr´an´ı c´ıvky nap´ajec´ıch obvodech mezifrekvenˇcn´ıho zesilovaˇce. E. ˇS´ıˇrka propustn´eho p´asma mezifrekvenˇcn´ıho filtru pro po- kles pˇrenosu byla 2. pˇribliˇznˇe odpov´ıd´a simulac´ım namˇeˇren´ym hodnot´am experiment´aln´ı realizace tohoto filtru (obr. D´ale byl zjiˇstˇen bod 1dB komprese, tedy bod, kdy v´ykon v´ystupn´ıho sign´alu odch´yl´ı teoretick´e hodnoty.35 MHz. 2. 55 .5 dB, coˇz pomˇernˇe dobr´y v´ysledek

---

---