Sbírka úloh pro odborný výcvik v oboru elektro

| Kategorie: Seminární práce  | Tento dokument chci!

V dobách, kdy jsem mistroval na úseku oprav slaboproudu v naší bývalé „Matičce POLDI“, v dobách, kdy se budovala elektroocelárna na Dříni, kdy byl věčný nedostatek pracovních sil, platila u nás zásada, že nejlepší pracovník pro nás je klasický elektrikář se zájmem o slaboproud, nejlépe, má-li slaboproud jako zálibu (koníčka). Bylo to zpravidla z toho důvodu, že mechanici elektronici, což byl obor s maturitou, odmítali vykonávat jiné, měně atraktivní, ale přesto velice důležité práce, jako je například budování nových telefonních a datových kabelových sítí, různé opravy kabelových vedení, kteréžto práce, pokud šlo například o havárii a na jejím rychlém odstranění závisela výroba, pracovní podmínky také nebývaly nejlepší (např. dělat kabelovou spojku u několika set žilového telefonního kabelu, v mrazu či v dešti, v noci, někde kde není možnost se ohřát, v teple si odpočinout nebo zase naopak, pokud se jednalo o práci na ocelárnách či válcovnách, kde krom vedra a špíny neustále hrozilo nebezpečí úrazu apod.) nebyly sice tolik náročné na myšlení, ale vyžadovaly například trpělivost a pečlivost, protože například v případě nekvalitně provedené zemní kabelové spojky se stejný problém řešil zakrátko znovu. Pro většinu maturitních elektroniků to byla dle jejich mínění „podřadná“ práce.

Vydal: Neurčeno Autor: Stanislav Dlouhý

Strana 26 z 69

Vámi hledaný text obsahuje tato stránku dokumentu který není autorem určen k veřejnému šíření.

Jak získat tento dokument?






Poznámky redaktora
Faktem je, zájem hudbu patří této věkové kategorii když zavzpomínám svá mladá léta, kdy mým koníčkem také byla elektronika a .4.25 1. viz.2 Výuka slaboproudu Pro výuku elektroniky používáme taktéž stavebnici vlastní výroby, níž lze realizovat některá jednoduchá zapojení tyristory viz.obr. Když například žáků oboru elektrikář slaboproud zeptám, chtěli hodinách odborného výcviku dělat, jak svoji práci představovali, většině případů odpoví, chtěli udělat zesilovač výkonu alespoň 100W „pořádné“ reprobedny.obr.4. 3 Žáci mají rádi věci efekt, blikače, hlučné věci, které upoutají pozornost, které také trochu provokují, hlavně dospěláky. Tím jejich fantazie končí. V číslicové technice používáme vlastnoručně zhotovené panely, nichž lze demonstrovat simulovat činnost jednotlivých typů integrovaných obvodů, přičemž lze tyto panely propojovat větších funkčních celků vyzkoušet si takto, jak fungovalo určité zapojení apod. Obr.3