Do vytvořeného učebního textu jsem záměrně neuváděl žádné kontrolní otázky, ty
jsou obsaženy tzv. průběhu zpracování materiálu jsem ale zjistil, bych vytvořil dokument něko-
lika stech stránkách, což překročilo rozsah bakalářské práce.
Danou problematikou budu dále zabývat, mám plánu dopracovat výukový ma-
teriál pro třetí ročník, jelikož novém školním roce budeme škole, kde vyučuji dis-
ponovat novou laboratoří elektrotechnického měření, vypracuji postupně nové praktické
úlohy pro daný předmět.
Zpracovaný učební text byl ověřen výuce předmětu Elektrotechnická měření
pro ročník učňovského oboru elektrikář silnoproud. pracovních listech, které žáci průběžně zpracovávají během školního
roku.
Domnívám se, stanovený cíl bakalářské práce jsem splnil.86
Závěr
Na výuku teoretické části předmětu bude navazovat praktická část, kde žáci se-
známí reálnou měřicí technikou, osvojí základy měření elektrických veličin měření
základních parametrů běžných elektrotechnických součástek praktická laboratorní cviče-
ní, kde žáci prakticky ověří získané vědomosti.
. Ukázalo se, učební text byl
žáky přijat vcelku kladně, jedinou podstatnější námitku vesměs měli objemu (rozsahu)
probírané látky, což bude námět rozsáhlejší diskusi jak vedením školy, tak kolegy
vyučujícími.
Původním cílem bakalářské práce bylo vytvořit kompletní výukový materiál pro
předmět Elektrotechnická měření pro ročník učňovského oboru elektrikář silno-
proud. Proto jsem rozhodl pro
cíl své práce zpracovat vybrané kapitoly látky pro druhý ročník
