2. Rozdělení principy měřicích přístrojů
- analogové měřicí přístroje
o magnetoelektrická soustava
o feromagnetická soustava
o ostatní měřící systémy
- digitální měřicí přístroje;
- základní měření těmito přístroji
. Zpracování naměřených hodnot
- základní pojmy metodické návody;
- vizualizace výsledků, přehledné zob-
razení.16
3 Rozpis učiva realizace kompetencí
Na základě základních školských dokumentů, tj.
Výsledky vzdělávání Tematické celky
Žák:
- definuje funkci význam měření;
- ovládá odbornou terminologii;
- zná základní elektrotechnické jed-
notky jejich etalony;
- volí vhodnou měřicí metodu;
- odečítá vyhodnocuje údaje měři-
cích přístrojů, správně interpretuje
naměřené výsledky;
- dodržuje zásady správného měření
na elektrotechnických zařízeních;
- určuje rozměr chyby měření závis-
losti způsobu měření. Základní pojmy oblasti měření
- definice měření;
- základní pojmy;
- jednotky etalony;
- chyby při měření;
- přímá nepřímá měřicí metoda;
- odečítání hodnot analogových mě-
řicích přístrojů, konstanta citlivost;
- odečítání hodnot digitálních měři-
cích přístrojů;
- vlastní spotřeba měřicího přístroje a
vliv chybu měření.
- zná vlastnosti měřicích přístrojů
různých typů;
- volí odpovídající měřicí přístroje v
závislosti metodě charakteru
měření;
- odečítá vyhodnocuje údaje měři-
cích přístrojů, správně interpretuje
naměřené výsledky;
- ovládá praktické zacházení těmito
3. RVP [13] Školního vzdělávacího
programu [1] uvádím následující tabulce rozpis výsledků (cílů), kterých být dosaženo
výukou tématu Elektrická měření při probírání sedmi tematických celků.
- zaznamenává vyhodnocuje vý-
sledky elektrotechnických měření;
- zpracovává výsledky měření do
přehledných tabulek grafů.
1
