Není tomu dávno, kdy byly uvedeny v život večerní školy pro pracující. Tehdy jsem stanul před nesnadným úkolem: učit na škole vysloveně elektrotechnického směru žáky, kteří o elektrotechnice věděli jen to, co se naučili na střední škole, pokud i to nezapomněli. Bylo mi svěřeno 18 mladých dělníků, nikoli elektrotechniků, kteří pochopili,že elektrotechnika proniká všemi oblastmi našeho života, že se selektřinou setkáváme denně a nakaždém kroku, že bez elektrotechniky by nebylo pokroku, a chtěli se proto učit. Tato knížečka vznikala pro ně a pro všechny ty, kdo je chtějí následovat. Protože elektrotechnika proniká do všech oblastí techniky, má se s jejími základy seznámit každý, kdo nechce zůstat zpátky.
Tedy serie zapoju-
62
. Technickou dů
ležitost tento způsob nemá, byť někteří živočichové byli
zdrojem napětí přes 300 Zato ohromnou důležitost
v lékařství, kde slouží bezpečnému určení některých
chorob (elektrokardiograf pro choroby srdeční, elektro-
encefalograf pro choroby nervové mozkové). 22). naznačeném případě byl vodič
ve svém pohybu brzděn; kdyby stál pohybovalo pole,
bude vodič polem unášen ovšem plnou rychlostí,
nýbrž poněkud menší.
Zdroje napětí můžeme spojovat, podobně jako odpory,
za sebou (obr.
Jak již bylo řečeno, vířivé proudy nám někdy slouží (mo
tory, brzdy, tachometry, vysokofrekvenční ohřívám), jindy
způsobují ztráty.vyrovnávací proudy. Kaž-
i <111 I
' i
Obr.
dý sval, každý nerv při své činnosti zdrojem elektro
motorických sil, ovšem zcela nepatrných. Vznik vířivých proudů nehomogenním poli. Při zapojení
za sebou napětí jednotlivých zdrojů prostě sčítáme; zapo
jovat zdroje vedle sebe lze pouze tehdy, mají-li přesně
stejné napětí; napětí zůstane stejné, ale taková skupina
může dodávat větší proud, než mohl jeden zdroj; zde sčí
táme proudy jednotlivých zdrojů. 21) nebo vedle sebe (obr.
6. 20
