Tento učební text byl původně určen k domácí přípravě z předmětu „Elektrotechnická
měření“ pro studenty III. ročníku Střední průmyslové školy elektrotechnické v Brně. Vznikl
na základě nedostatku vhodných studijních materiálů přepracováním dostupných
středoškolských učebnic, vysokoškolských skript a jiných odborných publikací.
Text byl koncipován tak, aby student získal přehled o základních analogových měřících
přístrojích a metodách měření základních aktivních i pasivních elektrických veličin.
Student by měl být schopen po absolvování třetího ročníku samostatně zvolit vhodnou
metodu měření a měřící prostředky pro danou měřící úlohu, provést praktické měření
a vypracovat protokol o provedeném měření. Na výuku teoretické části předmětu by
měly navazovat praktická laboratorní cvičení, kde by si studenti prakticky ověřili získané
vědomosti.
3 Chyby digitálních měřicích přístrojů
I když principy digitálních (číslicových) měřicích přístrojů seznámíme později
(podle zaměření buď letošním nebo příštím roce), budeme těmito přístroji při
praktických měřeních setkávat velmi často proto nutné, abychom naučili počítat
i chyby těchto přístrojů. tedy naprostá hloupost ověřovat třídu přesnosti analogového přístroje
pomocí kapesního multimetru.
52- chyba měřicího rozsahu, nelze chybou naměřené hodnoty prostě sečíst,
někdy připisuje značka (full scale plný rozsah).
B Íitf 37
. Tyto přístroje měří poměrně slušně
pouze stejnosměrné napětí, ostatní veličiny pak několikanásobně větší chybou než
přesné přístroje analogové, protože těchto přístrojů všechny měřené veličiny pře
vádí pomocí převodníků stejnosměrné napětí Tyto převodníky pak zanáší měření
další chybu. Přepočet
na procentní chybu měřicího rozsahu jednoduchý:
S2 -------------------------------------------------------100 [%].
d chyba udaná počtu digitů (jednotek) posledního místa displeje. Řada lidí domnívá, digitální přístroje jsou absolutně přes
né, analogové přístroje nimi nelze srovnávat, ale běžných digitálních multimetrů
(v cenové relaci 4000 Kč) spíše opak pravdou.Relativní chyby jednotlivých přístrojů jsou:
s1 |y/miaxi| 1qq JO! 100 Q^g voltmetr nevyhovuje třídě přesnosti 0,S
g! /<rnax2|^QQ 100 1,33 voltmetr V2třídě přesnosti nevyhovuje
3. základní chybu) ve
tvaru ±(5, d), někteří tvaru ±(5, S2), kde
5, chyba naměřené hodnoty, bývá vyjádřena celém měřicím rozsahu kon
stantní, někdy připisuje značka rdg (reading čtení).
Většina výrobců digitálních přístrojů udává přesnost přístroje (tzv.
maximální počet indikovaných jednotek
Celkovou relativní chybu digitálního přístroje při měření vypočteme podle vztahu:
8— +
í ^
8-,+82
— H
[%],
kde XR- hodnota měřicího rozsahu,
XM- měřená hodnota. Její přepočet na
chybu měřicího rozsahu závisí počtu zobrazovaných míst displeje
